20xx開放教育英語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量調(diào)查分析精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的精煉程度。在電大英語專業(yè)本科畢業(yè)論文中，冗余表達(dá)俯拾即是，如 There are many reasons for causing such a phenomenon.“ 在此句當(dāng)中reason for“已有造成的緣故“之意，因而無需再使用cause“一詞。其余冗余表達(dá)還有The main reasons that lead to difficulties in learning a foreign language are affective barriers and cognitive barriers.“They even would not open their mouth to talk to their classmates.“以上3類征詢題在廣西電大英語本科畢業(yè)論文中較為突出，除此之外，廣西電大英語本科畢業(yè)論文存在的語言征詢題還有代詞使用錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)不一、主謂不一等。（三）論文語言不嚴(yán)謹(jǐn)，降低論文學(xué)術(shù)感論文寫作關(guān)于語言的要求是嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)，防止使用口語化表達(dá)。嚴(yán)謹(jǐn)客觀的語言風(fēng)格是論文有別于其他文本的主要特征，也是構(gòu)建論文學(xué)術(shù)感的重要要素之一。在論文寫作中，口語化的語言會(huì)削減論文的效值，導(dǎo)致論文過于輕浮，缺乏學(xué)術(shù)分量。通過對(duì)廣西電大英語本科畢業(yè)論文進(jìn)展語篇分析，覺察大部分論文使用了非正式用語，語言過于口語化，第一人稱出現(xiàn)過于頻繁，用詞缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。例如They are so honest that I make up my mind to help them overe the problem, setting up a happy English reading platform for them.“Materials are very, very important.“Other peoples and teachers effects, the relationship between the teacher and the students, the atmosphere in class, and so on, are also very, very important in developing their reading interest.“ 等。例子中的very very important“屬于口語表達(dá)，不宜在學(xué)術(shù)文體中使用，建議調(diào)整為of paramount importance“。happy“屬于用詞缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，在論文寫作中應(yīng)盡量防止個(gè)人感情色彩濃重的詞語，建議刪除或調(diào)整為effective“或satisfying“.（四）論文理?yè)?jù)不強(qiáng)，理論框架構(gòu)建缺乏畢業(yè)論文不僅是本科畢業(yè)的必要條件之一，更是衡量學(xué)生關(guān)于學(xué)科專業(yè)知識(shí)掌握程度的重要方式。通過本科階段系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)該在其論文中表達(dá)所掌握理解的根底理論以及學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)本人的科研才能。鑒于此，畢業(yè)論文應(yīng)是理論化的表達(dá)文本，在論文中構(gòu)建明晰的理論框架并展開闡述是對(duì)畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)要求。然而，在所分析的論文中，僅有少數(shù)幾篇論文構(gòu)建了理論框架，在理論框架下對(duì)征詢題進(jìn)展分析，并提出處理方案。大多數(shù)被抽調(diào)的論文更類似平鋪直敘的記敘文文體，僅是將征詢題羅列、從本身教學(xué)經(jīng)歷角度簡(jiǎn)單分析緣故并給出建議。這些論文缺乏必要的理論按照支撐，論文學(xué)術(shù)分量略顯缺乏，并未能充分表達(dá)本科畢業(yè)生應(yīng)到達(dá)的根底理論構(gòu)建水平，也側(cè)面反映了電大學(xué)生較為薄弱的學(xué)術(shù)功底。（五）論文邏輯構(gòu)造不明晰，并未遵照論文寫作標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文與別的寫體不同，其內(nèi)容構(gòu)造互相關(guān)聯(lián)且有邏輯。論文寫作的一般構(gòu)造為提出征詢題 描繪征詢題分析征詢題處理征詢題“,每一部分的內(nèi)容都具有不可分隔的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。例如在處理征詢題“的部分，所提出的處理方案應(yīng)該是針對(duì)前文分析過的征詢題。而在所分析的論文中，不少學(xué)生在提出處理征詢題“這一部分，割裂了與前文分析征詢題“的關(guān)聯(lián)，提出的處理方案并未針對(duì)
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