【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)歷，我是相當緊張的。加之本身數(shù)學又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最后在師哥的鼓舞之下我決定奮力一搏，試試又何妨！最后，由于種種緣故，又做出變動由我講授英語，開場的緊張逐步轉化為歡樂，畢竟英語是我喜愛的科目?？墒聦崊s出乎我的預料太多。 試講。2008年7月15日第一次試講，結果是我大失所望。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有邏輯性，騰躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價那么是：語無倫次、亂七八糟。自決心極度走下坡路，如今想來當時真怪本人太不理解本人，有太不理解學生了。試講過后，我充分認識到本人的缺乏，當天晚上，我進展了惡補，從頭開場重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。 正式開課。2014年7月16號，補習班正式開課。當天，我經(jīng)歷最深化的一天。從一開場的稍有緊張逐步進入狀態(tài)，漸漸的一上午就如此過去了。自我感受也還能夠，但總效果仍然沒到達預期，即刻我就本人的教學方法做了總結與考慮。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太爽朗。他建議我多想一些比擬娛樂的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而爽朗。 教學方式。（1）授課原那么：輕松歡樂有效地學習。爭取讓每個小孩都有表現(xiàn)的時機。（2）授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開場講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些能夠調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的留意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開場我想通過比擬好玩的方法來開展學習，當我試過一次后覺察學生的心太難收回來。仍然比擬輕松又不太混亂的方法比擬好。因此，在以后的教學中，我逐步探究出一些能夠操縱課堂秩序的方法。（3）授課步驟: 復習上次課的內(nèi)容。導入新課，新句子，新單詞，新對話。引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。布置并檢查家庭作業(yè)。（3）授課方式：分組練習，小組長領讀。學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個小孩都有表現(xiàn)的時機。通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。通過競賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模仿、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。通過學習唱歌來學習新知識。定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，參加每日經(jīng)典語句中。結合小孩們的天分學習李陽英語夸大的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。課上爽朗課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和缺乏。給每一個小孩覺察本人長處和優(yōu)勢的時機。兩次小測試。三、考慮與收獲。通過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了本人的各方面的情況，培養(yǎng)了本人覺察征詢題、分析征詢題、處理征詢題的才能和與人交往的才能。特別是本人主動處理征詢題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。通過這次實踐，我的暑假生活變得歡樂而多姿。我也認識了許多的朋友。 這個暑假，我們一起走過。最重要的，不僅得到了學生的關心與愛。更得到了學生家長的信任與協(xié)助。還有，通過小班教學鍛煉了我的應變才能。關于課堂上的突發(fā)情況，能夠由一開場的驚慌失措逐步變的應付比擬自如。課堂上能夠隨時留意到學生的動態(tài)。從操縱學生情緒到協(xié)助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如英勇，例如堅強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐步學會了如何樣操縱本人的情緒，在課堂上盡量不要讓本人的情緒阻礙到小孩們，盡本人最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。二、同時我也覺察一些了本人的缺乏，特別是本人在專業(yè)知識上的欠缺與缺乏，以及本人在專業(yè)上需要缺乏的地點，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列考慮。大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開場總覺得本人好似什么都明白，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才覺察原來本人是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深化認識到，親手做一做確實特別重要。理論與實踐的脫離。作為師范專業(yè)的學生，我學習了特別多激發(fā)學生學習興趣，營建良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數(shù)的實踐經(jīng)歷。而面對不同的群體，單純的依托理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我逐步掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂效勞，為小孩們撐起一片湛藍的天空！如何引發(fā)并保持小孩們學習的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于小孩們的天分我采納了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開場階段激發(fā)起小孩們的學習興趣。考慮到小孩們在學校特別少有表現(xiàn)的時機和他們渴望表現(xiàn)本人的心理，我采納了one by one的領讀方式，爭取讓每一個小孩都擁有時機來展示本人。課上，師生關系讓我隨時關注著小孩們的動態(tài)；課下，朋友關系讓我和小孩們打成一片。記得有一個小孩總是親切的喊我“老師姐姐”，感受確實特別棒。篇二：2014年暑假社會實踐調(diào)研報告暑假社會實踐調(diào)研報告題 目： 關于大學生心理壓力調(diào)查報告姓 名： 李碧霞學 號： 02121006班 級： 市場營銷十班完成日期： 2014年8月29日指導老