20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀閱讀改變?nèi)松懈?編輯修改稿)
2025-03-30 05:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 需要環(huán)境，這句話在這里得到了深入的表達(dá)，這些文化名人中，有70% 的人由于周圍人而妨礙本人今后的閱讀生涯，從而改變了本人的人生。那么，從如今起，做一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，給周圍的小孩們一個(gè)學(xué)習(xí)的典范，讓本人成為能妨礙別人的儒雅書(shū)生吧。
三、讓讀書(shū)成為一種適應(yīng)
老師與老師的差異，往往不在于學(xué)歷、教齡、水平，而在于一個(gè)老師有沒(méi)有鍥而不舍、持之以恒的讀書(shū)與探究精神。有位教育家說(shuō)過(guò)，“老師的定律，一言以蔽之，確實(shí)是你一旦今日停頓成長(zhǎng)，明日你將停頓教學(xué)”。因而，從教不息，必須領(lǐng)先終身學(xué)而不厭，甘愿成為終身讀書(shū)者。
《學(xué)記》有云：“學(xué)然后知缺乏，教然后知困。”在當(dāng)今信息時(shí)代，作為老師，應(yīng)當(dāng)充滿“危機(jī)感”，學(xué)會(huì)“每天淘汰你本人”。假設(shè)你不淘汰本人，可能就會(huì)被別人淘汰。要免遭淘汰，方法只有兩個(gè)字：讀書(shū)。因而，必須讓讀書(shū)成為本人一種自覺(jué)，一種適應(yīng)！
平凡與平凡，一字之差，差在心情態(tài)度，差在適應(yīng)和認(rèn)同，差在承擔(dān)的躲避。作為老師，能夠平凡不能平凡，應(yīng)當(dāng)理直氣壯地回絕平凡——平凡不應(yīng)當(dāng)屬于我們。
作為老師，應(yīng)當(dāng)具有本領(lǐng)恐慌認(rèn)識(shí)，自覺(jué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1