20xx政教處范文面對(duì)學(xué)生早戀我們?cè)撛趺崔k(編輯修改稿)
2025-03-30 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也并不容易，只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。⑶真實(shí)坦誠(chéng)。這是指異性交往的態(tài)度征詢題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。?、攘粲杏嗟?。盡管是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比方談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要留意把握好雙方關(guān)系的程度?！“l(fā)覺后的教育學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)在于教師在學(xué)生中的相對(duì)權(quán)威，學(xué)生尊重教師的意見。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現(xiàn)象的學(xué)生在師長(zhǎng)面前也會(huì)矢口否認(rèn)，他們不愿教師總盯著這檔事不放，談多了會(huì)誤認(rèn)為教師有意找茬。關(guān)于正常的情感萌發(fā)教師應(yīng)擁有一顆平常心，抱著鏟除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的，與其窮追猛打，不如實(shí)話實(shí)說。教師可利用講座、征詢等方式，從心理方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)展青春期教育，用科學(xué)知識(shí)協(xié)助他們解讀青春的不明白。組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，對(duì)分散他們情感的單一取向也能起到積極的促進(jìn)作用。首先，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)早戀是青青年身心開展過程中出現(xiàn)的一種正常現(xiàn)象。人是有情感的。青春期的感情萌動(dòng)是成長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境要素共同作用的結(jié)果?！爱愋韵辔笔亲匀唤缙毡榇嬖诘囊?guī)律。人所以也不例外。我們應(yīng)把這一觀點(diǎn)明確地告訴學(xué)生，讓他（她）明白教師是理解他（她）的，以建立起互相信任的關(guān)系。這有助于以后的坦誠(chéng)交流與有效溝通。其次，教師在雙方已建立的互相信任的友好關(guān)系氣氛中，能夠詢征詢一些學(xué)生情感開展的細(xì)節(jié)征詢題。如，“你喜愛對(duì)方哪些特點(diǎn)？”“你認(rèn)為本人有哪些特點(diǎn)吸引對(duì)方？”“你怎么樣對(duì)待感情征詢題的？”等等。對(duì)其中的一些征詢題，教師也能夠參加進(jìn)去，表達(dá)本人的看法。如，您認(rèn)為這位同學(xué)有哪些特點(diǎn)，您能夠盡量使用一些鼓舞欣賞的
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