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正文內(nèi)容

20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)英語個(gè)人教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)

2025-03-30 05:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 讀單詞的才能,還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞。五年級是在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集?! 《?、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清晰,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛上英語課,尤其是四年級的學(xué)生?! ∪?、謙虛請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必咨詢。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服本人的缺乏?! ∷?、認(rèn)真修正作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題做出分類總結(jié),進(jìn)展透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。關(guān)于六年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長協(xié)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文?! ∥?、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的方式,為學(xué)生營建良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是:  給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出本人的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生答復(fù)下列咨詢題?! ∮糜⒄Z組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分一樣,我留意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。  用英語授課。不管上對話課依然課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不明白的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書方式加以說明??傊?,留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平?! ×η蟊救说恼Z音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和
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