【正文】 　　加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊?。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因而課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的留意力?！　∨χ圃旌驮O(shè)計(jì)英語語言情景。關(guān)于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長協(xié)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文?！　∫弧⒆龅搅苏J(rèn)真?zhèn)湔n?！　《?、英語教學(xué)工作　　我所任教的是三、四、五、六年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作?！　〉谌?、在聽力方面。在小學(xué)英語教學(xué)方面能夠說是毫無經(jīng)歷?！　〉诙?、在修正作業(yè)方面。要求學(xué)生做到的，本人必須先做到?！　⌒W(xué)英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)　　一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作馬上告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探究、一路艱苦、一路欣喜、一路收獲?！　∷?、認(rèn)真修正作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不明白的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書方式加以說明。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有如何樣的反響，而老師又要依照學(xué)生的反響作出相對應(yīng)的反響?！　≡诎嗉壣细阌⒄Z活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報(bào)競賽等等，讓學(xué)生在多樣化的競賽活動(dòng)中增加知識，提歡樂趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的決心?！　　敖馃o足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等?！　≌n堂上的情況?！　×⒃谶@一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對四年級的學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，關(guān)于五年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且關(guān)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們本人找閱讀的材料，從而提高閱讀才能，為七年級打下良好的根底。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓本人的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。服從安排，人際關(guān)系融洽。通過開公開課,使本人的教學(xué)水平得到非常大的提高，但也使我認(rèn)識到了本人在教學(xué)方面的缺乏之處,半年教齡公開課遭到各位老師的好評?！　∪⒅t虛請教其他老師。課堂教學(xué)用語盡管大部分一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。因而我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會(huì)新情勢下怎么樣做一名好老師。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變無視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。對本人