【文章內容簡介】 這一片天地里獲得了一定成績，但也有缺乏之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝本人，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，獲得更大的成績?！　　酒?：農村骨干老師培訓個人總結】　　XX年年7月5日起，我參加了江西省第二期農村骨干老師科學課程培訓。培訓的內容分為兩大部分，一部分是集中培訓，接受專家的理論指導。另一部分是參加教學實踐及通過校本研修的方式進展課題研究或撰寫教育教學論文?！　≡诩信嘤柕亩熘?，我認真地傾聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質課等等。在內容豐富，方式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。　　9月起，我上了四年級的科學課，在教學中我能夠將集中培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。依照教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實驗小學實習一周。在實習期間，我能夠謙虛向一些經(jīng)歷豐富的老師請教，積極地參與學校的教研活動并認真上了一節(jié)匯報課。通過一周的實習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。在課余時間，我能堅持記錄本人在教學中遇到的咨詢題及小小的進步，通過近四個月的努力，寫出了我的教育論文——《小學科學實驗教學的幾點體會》?！　⊥ㄟ^這近半年的理論學習與實踐，我對小學科學課程有了新的認識：　　一、思想有了大轉變　　通過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉變，作為一位科學老師，必須具有淵博的科學知識，純熟的操作技能，良好的思想質量，特別是骨干老師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在科學的探究過程中，老師不再把科學知識的傳授作為本人的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在咨詢題面前老師和小孩們一起尋找答案，在探究科學的道路上老師成為學生的伙伴和知心朋友。因而，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此構成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”?！　《?、對科學課程的根本理念有了一個新的認識　　首先，科學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對四周的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。老師是科學學習活動的組織者、引領者和親切的伙伴，老師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)歷的根底之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以本人的教學行為對學消費生積極的妨礙。　　其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課堂要向學生提供充分的科學探究時機，使他們在像科學家那樣進展科學探究的過程中，掌握一些根本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究才能，獲取科學知識。　　第三、科學課程應具有開放性?？茖W課堂上老師要給學生提供選擇的時機和制造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進展科學學習，應加強科學與其他學科之間的浸透與整合?！　∪?、教學觀念有所改變，教學思想有所更新　　教學觀念的改變。往常我們總認為老師是權威的意味，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是包容知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因而，我們要改變老師的角色，成為學生的朋友?！　〗虒W方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者互相促進構成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我明白目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探究為主，相對而言是合適科學課程的。自主的探究能夠通過學生本人提出咨詢題本人想方法去動手實踐，處理咨詢題，并從中體驗到成功喜樂。　　參加了這次省級骨干老師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法領先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法領先和妨礙四周的其他老師。盡管我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)歷、新發(fā)覺以及新的飛躍?！　≈腔鄄皇强抗噍敨@得的，成功是建立在有預備的根底之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人收獲頗豐，今后，我會一如既往，將本人的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，使本人真正起到一個骨干老師的作用?！　　酒?：特崗老師個人總結】　　2021年8月，通過特崗選拔考試，我如意分配到威寧縣黑石頭鎮(zhèn)黑石頭中學任教，終于有幸再次回到這片土地，走上了神圣的三尺講臺，開場了本人的教學生涯。回憶這三年來的歷程，有過艱苦，有過苦澀，但也收獲過幸福和喜悅。時間過得特別快，三年的特崗老師效勞期已經(jīng)完畢。在這三年的磨礪中，我成長了，我蛻變了。通過三年的學習和實踐，如今的我已經(jīng)根天性夠做好教學中的相關工作。是這個優(yōu)秀的大家庭培育著我的理想之花，是這片土地讓我成熟了起來!　　記得，第一天走上講臺時，面對一個個渴望求知的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，我終于明白本人回到這里的目的，不是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里。這里有一群渴望走出大山的小孩。我確實是他們的翅膀，我能夠帶他們飛向理想的殿堂。我確實是他們的眼睛，我能夠讓他們找到人生的目的。我確實是他們的雙腿，我能夠帶他們爬上成功的階梯。我認識到本人身上的責任和擔子，我暗暗告訴本人：“這里確實是我的價值所在，我的理想就在這里植根。”　　找到本人的定位后，我努力著，進步著，付出著，收獲著。在領導和同事關懷支持下，我堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質量，推進素養(yǎng)教育。我擁護中國共產(chǎn)黨，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我認真學習《老師法》、《義務教育法》等。我積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論學習，以使本人的價值得到更大表達。在這三年的特崗效勞期間，我服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項工作。關懷集體，以校為家，熱愛教育事業(yè)。我自覺恪守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責權利。忠誠于人民教育事業(yè)，關懷保護學生。尊重學生人格，和學生平等相處。不歧視學生，保護學生平安。關懷學生健康，維護學生權益，真正盡到了老師的職責?！　∪甑奶貚徯谄陂g，我不斷擔任黑石中學高中年級班主任工作。三年的工作實踐，我從師愛的基椽—責任心出發(fā)，班級治理教學過程中，我時時牢記責任認識，由于沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民老師無比榮耀而又神圣的稱號的，是達不到“捧著一顆