20xx班主任個人培訓(xùn)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)根本功之扎實(shí)?！昂喖s語文”那豐厚的，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有認(rèn)識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維質(zhì)量、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)適應(yīng)的交融。因而本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目的到達(dá)之后，知識的獲得將是特別自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計(jì)的時候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去穩(wěn)定知識?！ A聽了特級教師的講座，反思自我平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地點(diǎn)實(shí)在是太多了。讓我從本身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)?！ 《?、自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。因而，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。個性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。 透過參加培訓(xùn)會，對我這個中學(xué)語文的教師有特別好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目的，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自我具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。 班主任個人培訓(xùn)工作總結(jié)(三)： 假設(shè)班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直截了當(dāng)阻礙到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的方式一樣下頭我把名家的理論交融我多年的經(jīng)歷，分五方面作介紹與大家分享?！ 〉谝唬翰灰邌輰W(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你，首先你就應(yīng)付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比方：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提示學(xué)生添加衣物，留意用火、用電平安。個性是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時，我都不忘提示學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上留意平安，會說：周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是教師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲?！ 〉诙航?jīng)常換位考慮。人與人之間要互相理解，信任，同時要學(xué)會換位考慮，這是人與人之間交往的根底：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上考慮。比方：學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是爽朗愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在教師目光的示意下，或在教師語言的提示下，及時操縱自我的行為，并能好好聽課的情況下，完全是能夠的?！ ”确阶鳂I(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。因而同意他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，教師不會批判的。由于只要從事教育，就要終生應(yīng)對差異，應(yīng)對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢應(yīng)對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變確實(shí)實(shí)是自我的心態(tài)，多改變自我，少抱怨環(huán)境，以用心的主角應(yīng)對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自我，只能讓自我適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自我，選取用心的心態(tài)去對待。 比方：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是如此說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要明白“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因而我班沒有穿拖鞋的。 愛是什么愛是陽光，給人溫和。愛是什么愛是甘霖，滋養(yǎng)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學(xué)生也會愛你的?！ 〉谌ぷ?、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從本身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。 比方：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，假設(shè)有紙屑，垃圾等我都會親身動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，如此結(jié)實(shí)又耐用。上課時征詢同學(xué)們。教師這節(jié)課講多講少，哪些該
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