20xx班主任工作范文班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三年磨一劍，耐心化頑石(編輯修改稿)
2025-03-30 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特別差的學(xué)生之外，更令人頭疼的是做學(xué)生的思想工作，讓他們明白做人的道理?！ 〕跞聦W(xué)期的一天晚上，都已經(jīng)十點(diǎn)多了，我的忽然響了起來，我一看，是一個(gè)生疏的號(hào)碼。接聽之后，就傳來一位先生激動(dòng)的聲音，“你今天如何我的小孩了，小孩回家之后就不斷哭，飯也不吃，你這個(gè)老師如何當(dāng)?shù)模俊闭f得我一頭霧水，但能夠確信是位學(xué)生家長，就抓緊耐心的咨詢“您是哪位？如何回事，有什么話你慢慢說”，然后我才明白他是?。玫母赣H，一個(gè)我從來沒見過的人。他仍然氣概洶洶帶著質(zhì)咨詢的口氣對(duì)我說，“你是不是把我的小孩調(diào)到Ｂ班了，都快畢業(yè)了，還給他調(diào)到差班去干什么，在B班他能學(xué)好嗎？”“昨天和今天上課，你說我們小孩什么了，你如何能當(dāng)著全班學(xué)生的面批判我們小孩呢？小孩都是有自尊心的你知不明白？你看把我們小孩說的，還如何去上學(xué)呀？”他的口氣特別嚴(yán)峻，咄咄逼人。我聽了之后也特別生氣，但依然壓住火，認(rèn)確實(shí)想這件事的來龍去脈。原來最近一段時(shí)間，小C學(xué)習(xí)相當(dāng)不用心，老是貪玩，成績下降了特別多，在A班已經(jīng)跟不上了，好多都聽不明白了，作業(yè)也完不成，因而，按照最初跟家長的商定，將他調(diào)到了B班，為的是他能夠跟上課，把成績趕上來。但是，這幾天剛到B班，小C的情緒不穩(wěn)，還沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，昨天和今天上課都沒有帶作業(yè)，由因而單人單桌，沒帶作業(yè)就意味著一節(jié)課干坐著，什么也學(xué)不到，我當(dāng)時(shí)特別生氣，就在課堂上批判了他幾句，同時(shí)罰站，由于課下事情太多，事后也沒有抽出時(shí)間和他談話來幫他想明白這件事。我對(duì)小C的父親并不理解，由于他從來沒有出現(xiàn)過，開家長會(huì)都是小C的母親來。面對(duì)一個(gè)我一無所知的家長，我只有心平氣和的跟他講這件事情，“您明白為什么把他調(diào)到B班嗎？他成績下降了特別多，在A班已經(jīng)跟不上了，”他打斷我的話，“不管什么緣故，調(diào)誰也不能調(diào)我們的小孩，就這么幾個(gè)月了，還調(diào)什么？”我只好換個(gè)角度跟他說，“這位家長，您覺得您理解本人的小孩嗎？我們盡管沒見過面，但我覺得我對(duì)您小孩的理解程度不比您少”，聽我這么說，他大概不太相信，“你說說看”，“您的小孩平時(shí)特別仁慈，明白事，特別有禮貌，和同學(xué)關(guān)系也特別好，”我先說了一些他小孩的優(yōu)點(diǎn)，他也特別贊同，我接著說，“但是臨近中考了，小C學(xué)習(xí)特
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