【文章內(nèi)容簡介】 二，優(yōu)點給予充分確實信，積極引導，有時制造條件讓他們施展本人的長處，以本身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，加強進步的決心。三年級上期，我班從東水門小學轉(zhuǎn)來一位學生，不僅成績差，紀律、適應(yīng)也差，時常擾亂課堂，科任教師意見也大，進展屢次教育，常和家長聯(lián)絡(luò)，但效果不大。　　一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng)，積極參加教育活動這一良機，在班上表揚了他，并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗。他特別歡樂，星期五放學回家，告訴家長的第一件事確實是在學校受表揚的事。我覺察他有為集體做事的方法，就有認識地讓他當小組長，除了平時給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進步，讓家長也分享小孩進步的喜悅。漸漸地，這個學生集體榮譽感加強了，違紀的現(xiàn)象逐步減少了，成績也有所提高，這學期期末語數(shù)考試成績都得了A，家長特別獎勵他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感遭到后進生遭到了教師的保護、信任，就會有一種遭到鼓舞和鼓舞的內(nèi)心情感，就會愉快地接受教師的教育協(xié)助?！　∷摹筮M生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。　　意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中如此寫道：道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。對后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。假設(shè)我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其開展下去，必定導至從小到大，構(gòu)成惡習，但是大張其鼓地批判教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。四年級上期的一天，生活教師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后，感到十分惱火，又是一件無頭案。但是不清查出來，我也不心甘。暗地我找個別學生談話理解情況，找線索，通過調(diào)查，目的落在一個曾背地拿過同學東西的學生上。我屢次找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守機密。通過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱象逐步減少了，成績也有所提高，這學期期末語數(shù)考試成績都得了A，家長特別獎勵他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感遭到后進生遭到了教師的保護、信任，就會有一種遭到鼓舞和鼓舞的內(nèi)心情感，就會愉快地接受教師的教育協(xié)助?！　≡谶@份班主任工作總結(jié)中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心、保護他們，做深化細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感遭到集體的溫和，教師的關(guān)心，使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開.　　班主任工作總結(jié)小學三年級　　又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，因此能有開展自然最好，但是以穩(wěn)定為根底。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了開展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊、平安這個方面，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象?！　≡谶@個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)可以治理大部分事情，盡管不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起往常來，確實讓我放心了特別多。特別是中午，剛吃完飯那段時間，根本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了。由于這個還遭到了領(lǐng)導的表揚，事實上這里特別大的功績都是虧了有這些班干部?！　〉诙€我覺察班級學生征詢題開始復雜化，思維爽朗化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級。有些征詢題一二年級根本沒有，如今漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有覺察過，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學生，居然把架打到四年級?！　〉投蔚恼f教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學生的交往才能在增加，制造苦惱的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了?！　∪昙壥亲顬閯觼y的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞小孩，壞小孩也可能漸漸尋求上進?！　∵@個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不如何好的小孩，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大?！　榇?，我在學生中間采取的是加強思想教育。　　第一，行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，因此對行為標準教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)標準內(nèi)容，催促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但如今的學生自我認識較強，缺乏顧全大局的認識，因此，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體認識，并通過參與學校組織的集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體認識，大大增進了集體的凝聚力?！　〉谌?，學習重要性教育。有的學生根底差、學習認識差，有的學生甚至厭學，但我仍然有認識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、協(xié)助。二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責催促、檢查學習任務(wù)完成情況?！　￡P(guān)于特別群體學生的教育，我持比較慎重的態(tài)度，由于他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，如此容易溝通，容易接受。對他們我平時多留意，多觀察，多鼓舞，讓他們也可以有進步，有成績，讓他們也能有自信?！　”緦W期也獲得了一些成績，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀競賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。因此仍有特別多的缺乏，今后將接著努力　　又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，因此能有開展自然最好，但是以穩(wěn)定為根底。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了開展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期由于秉承的是守成思想，工