【文章內容簡介】 我確實是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。 他只靠著強健的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不明白要如此騰躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。 他的課講得極好。祖國的歷史，使他驕傲。講到歷代的民族英雄，他大方陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他本人又常常嗚咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的阻礙有極大的關系。 他不喜愛筆試，卻喜愛課堂提征詢，讓學生們述說本人學習的心得。我記得明晰極了，倘假設有同學答復得正確、深化，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好似從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：好！五分！倘假設有的同學答復得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好似那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被的學生還要緊張。這情景，已通過去了將近三十年，然而，今天想起來，照舊那么明晰，那么親切。六年級:明明c篇一：我的老師作文我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和氣可親，幽默幽默的講課風格讓我們仰慕，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就明白是我如今的數(shù)學老師——唐老師來了。她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：特別愛笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數(shù)學的興趣，連我們班學習不好的同學也慢慢對數(shù)學學習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學成績如芝麻開花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學們仍然像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個人仍然竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里捧腹大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來拾掇你們！”如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也慚愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們確實是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開場認確實以她獨特的方式開場講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學生們的留意力，使得我們更好地接受知識。唐老師對本人的工作特別認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真修正。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標題不會，唐老師就把作業(yè)里的所有標題給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。有一次測驗，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然覺察有兩道應用題在作業(yè)本上做過，不知如何的，我那不爭氣的手如何竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過。下了課，唐老師征詢我剛剛想做什么，我無言以對，也無力辯白。我偷偷地看了唐老師一眼，忽然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，平和的說：“這才是個好小孩呢！去吧，好好復習功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛的好心。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“感激您！”可不知為什么，卻沒說出來。由于唐老師的到來，讓我們班的學習進步了；由于唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；由于唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓舞的微笑。每當我獲得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教導，鼓舞著我勇往直前。這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關懷，仍然對我的批判，或者是對我的教導。但是如此的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二