【正文】 一樣滔滔不絕。正當(dāng)我們女同胞和男同胞玩的盡興時(shí)，不知誰喊了一聲進(jìn)教室啦!，我們便已心知肚明，確信又是傻老師來了。瞧，這不，剛到學(xué)校就直奔我們班來了。我們這位老師到底如何樣傻呢?首先，他不會合理的運(yùn)用本人的休息時(shí)間。已經(jīng)說了這么多，有的同學(xué)可能會說：我看你們這位老師也不傻呀。我感激書法老師對我的輔導(dǎo)，更感激他對我的鼓舞，我要大聲地對老師說：感激你，老師!二篇 寫老師的作文800字我們的傻老師今年差不多60高齡，已經(jīng)是年近花甲的人了，但由于當(dāng)初填年齡時(shí)填錯(cuò)了，因而致今還未退休。我內(nèi)心特別感激老師，感激他屢次對我耐心的單獨(dú)輔導(dǎo)。我寫了一句古詩欲窮千里目，更上一層樓。時(shí)間一天天過去，我每天上課在培優(yōu)班練，放學(xué)在家里練，有事沒事就拿起毛筆寫幾個(gè)字，就如此我的字越寫越好了。老師既給我講了一些道理，又耐心的一筆一畫地指導(dǎo)我練習(xí)。況且又總是寫一個(gè)字，多單調(diào)啊!因而就有些不認(rèn)真了。我一聽這話，便特別認(rèn)真地完成作業(yè)，一個(gè)又一個(gè)地寫永字。老師告訴我，這個(gè)永字最難寫好，由于它包含了漢字的所有根本筆畫。又比方，有的豎底下要寫尖些，像針尖，有些豎底下要寫粗一些，像一滴垂露，要按照不同的字來決定。我是第一次上課，老師首先手把手地教我學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，然后教我們學(xué)習(xí)根本筆畫的寫法。第二天，我歡樂地來到書法班學(xué)習(xí)?？桌蠋熣f：“由于，我們老師都憑著良心干活！”作 者：田 飛詳細(xì)地址：鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇村駐地 工作單位：鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學(xué) 聯(lián)絡(luò)：郵政編碼：05434765133 256214篇二：寫老師的作文800字(三篇)一篇 寫老師的作文800字記得上二年級的時(shí)候，我學(xué)會了寫毛筆字。孔老師不斷堅(jiān)持認(rèn)為，既然站上三尺講臺上，就要辛勤耕耘，就要嘔心瀝血。大家都明白，老師的工作質(zhì)量特別難用一兩個(gè)分?jǐn)?shù)衡量。孔老師也明白盡管付出了，讓他們提高一個(gè)名次仍然不容易，即便如今下功夫抓了他們，下年下下年下下下年他們還可能會跟不上，他們?nèi)匀惶貏e有可能什么都不會了，由于他們特別可能會被烙印壓垮。曾有老師私下說道：“孔老師對這六個(gè)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)，不亞于給一個(gè)班上課的勞動！”事實(shí)上孔老師也能夠不管他們，即便孔老師如此全身心的付出了，這些小孩也不見得能夠考上名牌大學(xué)。大家都明白，后進(jìn)生一般有厭學(xué)的情緒，對這六位同學(xué)來說，假設(shè)孔老師忙起來不主動接觸他們，他們正好能夠躲開，是不會主動來找老師的。又是幾次三番才能全部寫對。最后讓他們一遍遍抄寫第一單元的生字詞。因而孔老師又讓他們對照著課本認(rèn)真抄寫生字詞，抄完后我給他們面批，找出錯(cuò)字，教給他們該如何寫。談起這里邊的付出，孔老師說：”我認(rèn)為學(xué)生的智力是有差異的，關(guān)于其他學(xué)生來說特別簡單的事，這些同學(xué)要花許多倍的力氣才能學(xué)會。當(dāng)時(shí)孔老師就有點(diǎn)焦急，立即檢查了拼音認(rèn)讀，覺察有六位同學(xué)不會拼讀，認(rèn)不準(zhǔn)復(fù)韻母。此過程中，她走到一位同學(xué)跟前，指著他正在抄寫著的生字詞讓他讀，這位同學(xué)居然有百分之八十以上的字不認(rèn)識，如“小巷”的“小”認(rèn)識，“巷”就不認(rèn)識了。接過新的班級之后，她決定先理解學(xué)生的成績，以便做到心中有數(shù)?？桌蠋熢诮虒W(xué)中更是點(diǎn)點(diǎn)滴滴表達(dá)水平。”事實(shí)上，孔老師對學(xué)生的“外松內(nèi)緊”的治理方法，讓大家對她的教學(xué)理念的掌握和運(yùn)用心服口服。大家佩服她先進(jìn)的教學(xué)理念，佩服她對學(xué)生的一片耐心和愛心，佩服她高超的教學(xué)水平。我四周的好老師800字作文篇一：我四周的好老師征文老師干的是良心活——記歸蘇小學(xué)的孔美玲老師假設(shè)你不走進(jìn)教育行業(yè)，你特別難理解老師的辛苦；假設(shè)你不走進(jìn)歸蘇小學(xué)，你特別難理解孔美玲老師的付出。在歸蘇小學(xué)，一提到孔美玲老師，大家都豎起大拇指，由衷的佩服?？桌蠋熣f過一句話：“我們既是老師，又是學(xué)生，只有不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，才能應(yīng)對日益變化的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。外表看，她治理松散，學(xué)生自由度特別高，但是，她又對每個(gè)學(xué)生個(gè)體有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這種治理方法使快速開展的個(gè)體又組成一個(gè)強(qiáng)勁的班集體。新學(xué)期開場，孔老師任教六年級語文。幾天后的一節(jié)語文課上，孔老師就讓學(xué)生抄寫“詞語盤點(diǎn)”中的生字詞。字都不認(rèn)識，寫有什么用？孔老師立即教了他五個(gè)字詞讓他先抄寫，之后又在巡視中覺察還有兩個(gè)不認(rèn)字的同學(xué)。針對這些現(xiàn)象，孔老師擠出時(shí)間專門上了一節(jié)拼讀課，之后又單獨(dú)輔導(dǎo)那幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)歷了許多曲折，他們進(jìn)步了，但孔老師不放松，直到如今仍然每天關(guān)注那一部分學(xué)生，及時(shí)予以指導(dǎo)?！碧幚砹似醋x征詢題，這些學(xué)生能對著拼音認(rèn)讀生字了，但是他們寫字還添筆少畫，連特別簡單的字和根本的偏旁部首都寫錯(cuò)。第二次再讓他們抄錯(cuò)了的那些字，我再面批，再糾正……如此三番五次直到他們能全部抄寫正確。記得差不多時(shí)我給他們聽寫，面批，糾錯(cuò)。這些事情用三五句話就寫明白了，但是，真正做起來卻要付出太多不成比例的勞動和收獲，付出太多的辛苦、太多的泄氣和重振、太多的心酸和壓抑……這里邊的滋味，只有親身經(jīng)歷才有體會?？桌蠋煵粌H擔(dān)任語文教學(xué)，而且任班主任，工作細(xì)碎、繁忙，已經(jīng)精力超支還要及時(shí)地跟進(jìn)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，許多同事都看出孔老師有點(diǎn)“拼命”的架勢了。但是，孔老師仍然向這些同學(xué)伸出了手，她想讓這些小孩