20xx教師個人參考計劃總結(jié)名師路觀摩會心得體會(編輯修改稿)
2025-03-30 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的課看似沒有嚴格的方式，但課程整體都環(huán)環(huán)相扣。他們將有形的方式已經(jīng)轉(zhuǎn)換到無形的活動之中。
三、老師的個人魅力不可小覷。
一個老師，在課堂上的一言一行，一舉一動，都是把學(xué)生的心能否抓住的關(guān)鍵。這就要求我們的涵養(yǎng)要到達某種層次。如今的學(xué)生，有個人崇拜的傾向。對某老師仰慕，學(xué)習(xí)要專注些，不喜愛某位老師，上課精力集中就差些。因而，我們的工作就有了特別大的挑戰(zhàn)性。關(guān)于個人魅力來說，也不是一天兩天就能夠修煉好的，我們要在平時的工作中去不斷完善我們本人，把學(xué)問，涵養(yǎng)提高，讓我們的學(xué)生不光對我們的知識感興趣，還要讓他們學(xué)習(xí)我們的個人涵養(yǎng)，這對他們以后的成長有特別大的好處。
四、鼓舞性評價必不可少。
名師們在上課時所用的語言，那是相當(dāng)?shù)木?，比方：“你真聰明”、“你是我的老師”、“小孩”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓舞和幽默的語言。例如，張齊華老師把學(xué)生稱呼為“王老師、李老師”等。吳正憲老師在學(xué)生答錯咨詢題時，不僅沒有批判，反倒說“你真棒，你能夠做得更好，你再考慮考慮，你發(fā)覺了什么？”。要明白老師的一次評價也許會妨礙一個學(xué)生的一生。
收獲
一、教學(xué)理念得到進一步的提升
聽了專家的實戰(zhàn)講座，我有一種熱血沸騰，心潮澎湃的感受。由于他們樸實的語言，腳踏實地的實戰(zhàn)講演，為我對新課改的認識指明了方向，使我的教育教學(xué)理念得到了進一步的提升。他們使我認識到：教學(xué)要關(guān)注長期性，實效性，要為小孩的一生負責(zé)；老師要從知者變?yōu)椴恢?，學(xué)會沉默，學(xué)會木訥，學(xué)會慢一點，學(xué)會尊重，學(xué)會期待，學(xué)會換位考慮，學(xué)會咨詢：“誰和他想的不一樣？”學(xué)會把本人當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演好每一個細節(jié)，每一節(jié)課；學(xué)會“融錯”；學(xué)會“變態(tài)”：改變對差生的態(tài)度。努力做到讓本人的課堂像呼吸一樣自然。比方，在潘小明老師的講座中，他給我們認確實分析了新課改
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