20xx次北固?山下教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們來讀讀這首詩，你能體會當(dāng)中的情感嗎？七、比照閱讀（1）出示王灣《江南意》，朗讀。江南意王灣江南新意多，東行伺早天。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。從來觀氣象，惟向此中偏。（2）簡單解釋個別詞語。伺：趁著。 從來：向來。 惟：只有。 偏：獨(dú)特?！?）介紹背景知識這兩首詩寫于不用的時期。開元二年（即公元714年），王灣在高陵縣做官，年底得到時機(jī)巡游江南。他長期生活在洛陽等地，早就希望能到南方一游。隆冬臘月，洛陽一帶一片蕭條，可江南卻是另一番景象，《江南意》正是寫于王灣第一次游江南途中。但是第二年，王灣又一次來到江南，這次可能是有事，逗留的時間比較長，以致到了年關(guān)，還未能回鄉(xiāng)，才會產(chǎn)生“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”的愁緒。（4）質(zhì)疑：（小組討論，組員答復(fù)。）a、在《江南意》中，你能體會到作者的心情是如何的？B、“失”字如何理解？“兩岸闊”和“兩岸失”情景一樣嗎？c、兩首詩中一樣的詩句：“海日生殘夜，江春入舊年?！北磉_(dá)的感情一樣嗎？（5）師生釋疑：a隆冬臘月，洛陽一帶萬木蕭條。但是江南卻充滿了新意，讓他眼界大開，詩中流露出詩人的興奮之情。b、“失”是看不見兩岸之意。 “闊”和”失“都是說春潮上漲，江面寬敞，只覺江水滔滔，海天茫茫，景象壯偉。c這首詩的主旨是歌詠江南新意。頸聯(lián)寫的是黑夜將盡未盡，太陽已從海平面露出臉來；時令仍然冬天，已經(jīng)能看到春的景象了，舊的還沒有過去，新事物就出現(xiàn)了，這活力勃發(fā)的氣象讓詩人感動無比興奮，這兩句詩也反映出作者積極向上、達(dá)觀發(fā)奮的情緒。八、課堂小結(jié)詩人在一樣的時令，不同的境況之下來到北固山，同樣的風(fēng)光卻引發(fā)詩人不同的感受。初游江南，一切都是新奇而獨(dú)特的，他眼界大開、心情溫馨，詩中流露出詩人積極、樂觀向上的情懷；第二次來到鎮(zhèn)江，卻是因故久不能歸，看到江南的春景，竟引起詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。中華上下五千年，留給我們的是數(shù)之不盡的文化珍寶，而詩歌，是情感最真實(shí)的表達(dá)，是“我手寫我心”最好的詮釋。九、作業(yè)安排（1）堂上作業(yè)—背誦《次北固山下》。（2）課外延伸：請你運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，把”海日生殘夜，江春入舊年“改寫成一段話。（3）例如：請用描寫和抒情的方式把“亂花漸欲誘人眼，淺草才能沒馬蹄。”改寫成一段話。我在錢塘湖附近走著，各種顏色的野花東一叢，西一簇，讓人在欣賞它時不禁眼花繚亂 。騎著馬兒在綠草如茵的錢塘湖畔游玩，淺淺的野草剛剛蓋過馬蹄，這美麗的春景，實(shí)在是讓
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