20xx年班主任年度工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事情作為教員，應(yīng)當(dāng)清晰任何門(mén)生都市同時(shí)存在好處和瑕玷兩方面，對(duì)優(yōu)生的好處是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于制造其瑕玷，尤其是在學(xué)習(xí)上落伍的門(mén)生，每每得不到先生確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，間接阻礙著全班門(mén)生的團(tuán)體征詢題。以是，一年來(lái)，我不斷留意從如下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化事情：用進(jìn)展的觀念看門(mén)生。應(yīng)該縱向地看到：后進(jìn)生的本日比他的昨天好，縱然否則，也應(yīng)信任他的來(lái)日誥日會(huì)比本日好。因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為積極要素。起首贊助后進(jìn)生找到優(yōu)、瑕玷，以發(fā)揮好處，降服瑕玷。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同別的門(mén)生異常的對(duì)等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)前進(jìn)時(shí)失掉先生確實(shí)定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。起首做到“真誠(chéng)”二，即教員不該有涓滴虛假與欺哄，一旦門(mén)生制造“有假”，那末教員所做的一切都會(huì)被看做是在“演戲”。其次做到“接收”，即能感觸感染落伍生在進(jìn)修過(guò)程當(dāng)中的種種生理表達(dá)和見(jiàn)解，如對(duì)進(jìn)修的畏懼、夷由、饜足、冷酷，錯(cuò)誤的設(shè)法主意和指摘等，相信他們，煽動(dòng)勉勵(lì)他們自由接頭。最初做到“明白得”二，即經(jīng)由過(guò)程門(mén)生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，以是我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，結(jié)果仍是顯然的。三、班主任事情作為班主任，我深深理解教員的一言一行都阻礙著門(mén)生，對(duì)門(mén)生起著言傳言教的感化。因而在工作中我不斷遵照“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指示目的。思維教導(dǎo)常抓不懈：應(yīng)用班會(huì)，晨會(huì)舉行思維人格教導(dǎo)，衛(wèi)生、規(guī)律、平安等經(jīng)常講，側(cè)重培植門(mén)生精良的道德質(zhì)量、進(jìn)修習(xí)性、勞動(dòng)習(xí)性和野蠻行動(dòng)習(xí)性等。發(fā)揚(yáng)“小干部”的大感化：斗膽英勇放膽應(yīng)用班干部，經(jīng)由過(guò)程制訂班級(jí)治理軌制，對(duì)門(mén)生各方面做出了嚴(yán)峻懇求，班內(nèi)構(gòu)成為了結(jié)合向上的良好班風(fēng)。常常與任課教員獲得聯(lián)絡(luò)，明白得門(mén)生的進(jìn)修情形，協(xié)同對(duì)門(mén)生舉行進(jìn)修目的教導(dǎo)，激起進(jìn)修樂(lè)趣，培植受苦進(jìn)修的意志，教會(huì)進(jìn)修要領(lǐng)，學(xué)好各門(mén)作業(yè)，并操縱門(mén)生的課業(yè)擔(dān)負(fù)量。體貼門(mén)生身材康健，注重維護(hù)目力，指示開(kāi)展厚實(shí)多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極列入學(xué)校構(gòu)造的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性治理事情，對(duì)門(mén)生舉行慣例鍛煉，培植門(mén)生養(yǎng)成精良的進(jìn)修、生存習(xí)性。常常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，互通情形，獲得家長(zhǎng)的支撐和合營(yíng)，指示家長(zhǎng)精確教導(dǎo)子女等。經(jīng)由過(guò)程以上事情，本班門(mén)生規(guī)律、進(jìn)修、生存習(xí)性、平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大改變，為往后的教導(dǎo)教學(xué)工作事情打好了根底。總之，一年來(lái)，干了一些事情，也獲得了一些征詢題，但征詢題只能代表已往，工作中也存在著一些缺乏，如：門(mén)生進(jìn)修南北極分解緊張，行動(dòng)習(xí)性還不敷標(biāo)準(zhǔn)等，在往后的工作中，我一定要發(fā)揮好處，矯正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)奪更大的征詢題。今年所帶的一年級(jí)有28人，門(mén)生年齡在67歲，思維程度、常識(shí)程度、行動(dòng)才能進(jìn)展紛歧，男有18人，女生有10人。班級(jí)事情相關(guān)于比擬艱苦。但在師生的配合起勁下，我班圓滿地完成為了本學(xué)期的各項(xiàng)事情使命。為了更好地搞好今后的事情，我把本學(xué)期的班級(jí)事情情形總結(jié)以下。一、加強(qiáng)思維教導(dǎo)，營(yíng)作育了精良的班風(fēng)，建立班級(jí)進(jìn)修空氣這些小孩剛從幼兒園走入小學(xué)，對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心，同時(shí)這個(gè)時(shí)代的小孩
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