20xx年教育局雙擁工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互補、資源共享。與四川師范大學(xué)簽訂了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在教育科研、教師培訓(xùn)、素養(yǎng)教育、大學(xué)生實習(xí)就業(yè)等方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，將有效整合行政部門的資源優(yōu)勢和高校的智力優(yōu)勢，促進(jìn)高師院校為地點實現(xiàn)教育平衡開展做奉獻(xiàn)。與成都大學(xué)共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育開展研究中心，不斷加強地點高校效勞區(qū)域經(jīng)濟社會開展的才能，加強統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的決策征詢研究。青羊區(qū)依托中央教科所的優(yōu)勢和力量，整體謀劃和提升區(qū)域教育水平?！ ∷氖欠e極引進(jìn)境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源落戶。，占地260畝，美國梅里塔斯國際教育集團全權(quán)辦學(xué)的樂盟國際學(xué)校(成都)今年秋季順利開學(xué)。爭取國家漢辦支持，特批20名城鄉(xiāng)學(xué)校骨干教師納入對外漢語教師資源庫。高新區(qū)采取引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的方法，引進(jìn)臺灣大地幼兒園、新加坡阿波羅愛兒坊幼兒園等，在區(qū)內(nèi)創(chuàng)辦了連鎖幼兒園。成華區(qū)通過內(nèi)引外聯(lián)開展戰(zhàn)略，引進(jìn)北大附小、北大附中等名優(yōu)資源，成立北大附小英語特色學(xué)校和北大附中外語學(xué)校，引進(jìn)美國加州陽光幼兒園入駐龍?zhí)锻瑯飞鐓^(qū)，加盟標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。 五、不斷創(chuàng)新教育治理體制和運轉(zhuǎn)機制，加強城鄉(xiāng)教育交流互動的活力 城鄉(xiāng)教育開展的不平衡，根本緣故在于體制機制障礙。我我們抓住體制機制這個根本，大膽探究創(chuàng)新，為城鄉(xiāng)教育平衡開展提供了良好的制度保障?！ ∫皇鞘┬小靶^(qū)校點”村小治理體制改革，實在提升農(nóng)村教育水平。通過建立一批農(nóng)村寄宿制小學(xué)或完全小學(xué)、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校合并、設(shè)立為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校區(qū)等方式，完全消除原有的294所村小。保存的校區(qū)與中心校統(tǒng)一排課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動，辦學(xué)情況納入對各區(qū)(市)縣考核評估范圍，其師資由中心校重新調(diào)配，并分兩年完成輪換、輪訓(xùn)。村小設(shè)立為獨立建制小學(xué)的，力爭用兩年時間，完善學(xué)校教育技術(shù)裝備配置，使學(xué)校到達(dá)《成都市義務(wù)教育階段學(xué)校教育技術(shù)裝備必備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，保證三年內(nèi)有50%以上教師交流輪換、培訓(xùn)提高和充實補充，學(xué)校校長由所屬區(qū)(市)縣的窗口小學(xué)派出，其考核評估納入縣域內(nèi)小學(xué)的統(tǒng)一考評。 二是深化“城鄉(xiāng)聯(lián)動”的職業(yè)教育治理體制改革，深化推進(jìn)職業(yè)教育面向市場。探究校企合作新方式，推進(jìn)公辦中等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)。通過稅收優(yōu)惠、鼓舞消費性實習(xí)等多種方式，在實訓(xùn)基地構(gòu)成辦學(xué)、消費一體的實體。組建8大專業(yè)職教集團，依托專業(yè)和資源優(yōu)勢，完成 旅游、汽車、電子、服裝等4個公共實訓(xùn)基地建立，構(gòu)成人才培養(yǎng)的集團優(yōu)勢，參加8個集團職教的企業(yè)145家，其中產(chǎn)值上億的企業(yè)達(dá)31家，并開展了多個工程培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。集團施行“1+1+n”組建方式和“1+1+1”人才培養(yǎng)方式，建立起“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、城鄉(xiāng)一體”的職業(yè)教育開展新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的城鄉(xiāng)共享。改革公辦中等職業(yè)教育投入方式，實現(xiàn)公辦、民辦等職業(yè)教育平等共同開展，在全國領(lǐng)先實行中等職業(yè)教育券制度，對具有本市戶籍的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級在校學(xué)生按每人每學(xué)年1600元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放中等職業(yè)教育券。 三是建立“交流共享”的干部教師治理和使用機制，統(tǒng)籌人才資源的城鄉(xiāng)合理流淌。統(tǒng)籌建立干部教師流淌機制，接著施行中小學(xué)校長定期交流輪換制度，每年從城區(qū)學(xué)校選派1%的教師到農(nóng)村學(xué)校定期效勞，建立起了干部教師流淌的鼓舞導(dǎo)向機制、經(jīng)費保障機制、教師培訓(xùn)機制等長效機制。統(tǒng)籌施行“成都市特崗教師計劃”，招募名額從去年的600人擴大到今年的30個學(xué)科1938人，施行范圍從農(nóng)村中小學(xué)校擴大到了城區(qū)(鎮(zhèn))中小學(xué)(幼兒園)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)干部教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，為期一年的1681名校長參與的“千名校長大練兵”活動圓滿完畢，啟動169所災(zāi)后重建中小學(xué)校校長專題培訓(xùn)，選派45名城鄉(xiāng)學(xué)校骨干校長到教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心參加“影子培訓(xùn)”，啟動“十萬教師大比武”活動，三年一輪的6500名市級骨干教師培訓(xùn)順利進(jìn)展，成立200人的教師專業(yè)開展教師團隊，啟動建立80所教師開展基地學(xué)校建立工作，啟動成都大學(xué)每年招收培養(yǎng)160名定向免費師范生工作，啟動全市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺和網(wǎng)上學(xué)習(xí)精品資源庫建立。 七、大力標(biāo)準(zhǔn)教育收費行為，不斷加強行風(fēng)建立 高度注重治理教育亂收費工作，制定下發(fā)《成都市2021年治理教育亂收費工作施行意見》。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革后的各項教育收費政策，嚴(yán)格禁止“一邊免費，一邊亂收費”。認(rèn)真研究處理城市義務(wù)教育階段擇校高收費
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