20xx政教處范文后進生轉(zhuǎn)化工作方案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進生”的學(xué)習(xí)也許比別人差，但他們每個人都有較強的集體榮譽感。當他們在全校性的競賽上獲得成績時，他們會喝彩慶賀成功，覺得本人為班爭了光。進展班會時，你趁熱打鐵，確信他們的成績，贊揚他們?yōu)榘嗉墵幍昧藰s譽，及時引導(dǎo)他們把這種動力轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而促進班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改觀和提高。（7）熱愛生活，追逐時髦潮流。有特別多后進生愛追求時髦，在穿著打扮上更是五顏六色，他們追求美，但往往不明白什么是真正的美。應(yīng)讓他們明白，學(xué)生有學(xué)生的美，充滿陽光，有朝氣。三、處理對策：（一）后進生轉(zhuǎn)化應(yīng)該轉(zhuǎn)什么？轉(zhuǎn)思想 欲變其人必先變其心。所謂內(nèi)因是根本，外因是條件。后進生一般都有厭學(xué)情緒、畏難情緒、自卑情緒，轉(zhuǎn)化后進生就要使他們由厭學(xué)變愿學(xué)、樂學(xué)，由害怕困難到主動克服困難，由自卑變自信、自尊。這一方面要通過講道理讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)思想，用一些人物刻苦學(xué)習(xí)的事跡鼓勵他們好好學(xué)習(xí)；另一方面確實是給他們制造成功時機培養(yǎng)自決心。后進生屢受失敗的打擊，飽嘗老師和家長的批判指責(zé)，自決心幾乎消失殆盡，因而為其樹立決心特別難也十分重要。比方課堂上給他們設(shè)計簡單的咨詢題讓其答復(fù)，再適時適度地加以表揚。所以還能夠發(fā)覺其他的閃光點，來照亮陰暗面。比方這個學(xué)生體育成績特別棒，那就以體育的成功來帶動文化學(xué)習(xí)的成功。這在多元智能理論上講確實是以強勢智能促進弱勢智能的開展。關(guān)于剛剛建立起來的一點自決心要像保護幼苗一樣珍愛，切不可遭受一點風(fēng)吹雨打。學(xué)生思想轉(zhuǎn)變了就會煥發(fā)宏大的熱情，你不讓他學(xué)都不行。轉(zhuǎn)情感 古人云：親其師，信其道。教學(xué)中我們也發(fā)覺，學(xué)生假如喜愛某個老師，那門學(xué)科必定學(xué)得比較好。這是老師人格的魅力。老師想讓學(xué)生親其師必先親其生，放下架子，蹲下身子，和學(xué)生談心、交朋友。假如整天板著師道尊嚴的面孔，居高臨下，狠言厲行，學(xué)生見老師如老鼠見貓，生怕避之不及，那還如何學(xué)好？轉(zhuǎn)習(xí)慣 好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣終身受害。我們來看看后進生，上課不專心，作業(yè)不認真，讀書不考慮，解題不動腦。長期構(gòu)成的壞習(xí)慣禍害無窮。轉(zhuǎn)化后進生就要轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，特別是認確實習(xí)慣。世上的事只怕認真二字，認真是一切成功的法寶。因而在轉(zhuǎn)化后進生的時候一定要嚴格要求（不是高要求），認真聽課，認真做作業(yè)，認真考慮。不斷強化，時間長了習(xí)慣自然養(yǎng)成。那時也就不用老師再去耗心，不用擔憂反復(fù)。轉(zhuǎn)方法 方法是科學(xué)，掌握良好的方法能夠事半功倍，否則，即便花了特別多功夫，收效也甚微。后進生缺的確實是方法。比方抄生字，他們可能光動手不動腦，不會讀的也不去查一下。比方讀書，他們一般動口不動腦，可能根本不去考慮一段寫什么，幾段連起來寫什么。只是眼過一遍，沒有入心。如此時間花費了毫無收獲。因而在轉(zhuǎn)化后進生的時候，一定不要簡單地告訴他“是什么”，而是要他弄明白“為什么”和“如何做”。轉(zhuǎn)知識 知識的缺漏關(guān)于進一步學(xué)習(xí)是個大障礙，這好比一根鏈條中連續(xù)開，你必須把他接上才能連起來。比方數(shù)學(xué)，假如加減法沒學(xué)會，就根本無法學(xué)乘除法。因而，在轉(zhuǎn)化后進生的時候，必要的補課是重要的，但不能什么不會補什么，要分析他缺的終究是什么，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳處理不了咨詢題。所以，后進生轉(zhuǎn)化是個復(fù)雜的咨詢題，老師和家長也要轉(zhuǎn)變。老師要變急躁為耐心，家長要變盲目為科學(xué)。只有學(xué)生、老師和家長親密配合，后進生轉(zhuǎn)化才能獲得良好的效果。（二）我們?yōu)楹尾话选昂筮M生”看作“后勁生”？皮格馬利翁是古希臘神話中的塞浦路斯國王，他十分鐘情于本人制造的一座少女雕像，常常情不自禁地把她當成真人，天長日久，斗轉(zhuǎn)星移，這座雕像最終獲得了生命。在人的教
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