20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)春季教科室工作計(jì)劃6(編輯修改稿)
2025-03-30 04:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給老師，另一方面也讓他們?cè)趯?duì)老師培訓(xùn)的過(guò)程中得到提高。 在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過(guò)程中，我們還將為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人做好相關(guān)工作，比方鼓舞這些老師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的時(shí)機(jī)外出學(xué)習(xí)等。爭(zhēng)取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人涌現(xiàn)。 本學(xué)期老師完成下面五個(gè)要求： ?。?）、上一堂公開(kāi)課 每位老師本學(xué)期要上一堂公開(kāi)課，促進(jìn)全校老師樹(shù)立新的教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)習(xí)主體——學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)（處理咨詢題）的過(guò)程中擁有歡樂(lè)，有所收獲，逐步構(gòu)成新的教學(xué)效果觀，全面提高教學(xué)效率。學(xué)校教研組據(jù)此評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課?！ 。?）、做兩個(gè)課件 每位45周歲以下的老師每學(xué)期要做2個(gè)具有一定水平和較高質(zhì)量的課件上交教務(wù)處，真正讓課件效勞于教學(xué)，在節(jié)約時(shí)間、增加課堂教學(xué)容量的同時(shí)，讓課堂教學(xué)直觀、生動(dòng)起來(lái)。學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀課件（比例不低于30%），假設(shè)有時(shí)機(jī)并報(bào)送縣教科所，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)立課件教學(xué)材料庫(kù)?！ 。?）、讀三本書 要依照老師職業(yè)的特點(diǎn)，教務(wù)處指導(dǎo)性安排每位老師認(rèn)真閱讀，閱讀面要廣，學(xué)習(xí)要深化。每學(xué)期完畢前，學(xué)校要通過(guò)組織讀書沙龍等活動(dòng)，圍繞“我讀什么書”和“我如何讀書”組織老師進(jìn)展讀書心得交流，全面落實(shí)老師讀書方案，進(jìn)一步提高老師素養(yǎng)。對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師，學(xué)校要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！ 。?）、處理四個(gè)咨詢題 咨詢題即課題，老師只有在本人的教學(xué)和治理中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)咨詢題，采取行之有效的方法處理咨詢題，才能推進(jìn)本人教學(xué)、治理工作的開(kāi)展。每位老師本期之內(nèi)要結(jié)合本人的工作，著力處理四個(gè)以上突出的咨詢題，要有書面的記載便于教科室可查。期末學(xué)校將針對(duì)老師提出處理的咨詢題評(píng)出優(yōu)秀微型課題（比例不低于30%）。 ?。?）、寫五篇案例分析 每位老師在“老師專業(yè)開(kāi)展年”期間撰寫5篇案例分析，并年末選擇撰寫的2篇具有較高水平的案例分析上交教務(wù)處。學(xué)校要評(píng)出優(yōu)秀案例并匯編成冊(cè)。假設(shè)有競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)校將選老師優(yōu)秀案例報(bào)送縣教科所?！ 】傊酒谖覀兘又J(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)?！ ?一人一課（一堂優(yōu)質(zhì)課） 2一人一文（一篇優(yōu)秀論文） 3一人一悟（教學(xué)反思） 4一人一技（信息技術(shù)） 5一人一題（校本課題或微型課題） （六）、寫作構(gòu)成適應(yīng)，提升論文質(zhì)量 本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和催促老師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是： （1）鼓舞老師撰寫教育教學(xué)隨筆。學(xué)期初，學(xué)校教科室將對(duì)老師撰寫教育教學(xué)隨筆提出要求。45周歲以下的老師每周寫千字教育教學(xué)隨筆一篇，45周歲以上的老師每?jī)芍軐懡逃虒W(xué)隨筆一篇?！ 。?）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓老師寫作互動(dòng)。要求學(xué)校老師，尤其是青年老師將本人優(yōu)秀的隨筆發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，由教科室建立的“老師優(yōu)秀隨筆集”中，除了發(fā)本人的文章，還鼓舞老師之間進(jìn)展互相交流。老師之間在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。 ?。?）依照縣教科室組織的論文評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校教科室本學(xué)期將組織一次老師論文競(jìng)賽，選出優(yōu)秀的論文參加縣級(jí)競(jìng)賽?！ 。?）經(jīng)常去學(xué)校網(wǎng)站采摘老師平時(shí)撰寫的優(yōu)秀教育教學(xué)文章，經(jīng)常性地向縣級(jí)以上教育報(bào)刊投稿，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)老師參與教育科研的熱情?！ 。ㄆ撸?、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。 以新課程改革為打破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識(shí)，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為目的，靈敏扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立教學(xué)名師，培養(yǎng)教壇新秀?！ 。?）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為?！ ?yán)格按照課表規(guī)定的科目、課時(shí)量進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。每位老師要做到專課專用，有效教學(xué)，保質(zhì)保量上好每一節(jié)課。堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課或占用技能科任課時(shí)的現(xiàn)象?！ 、俳萄小 、本學(xué)期每周教研時(shí)間為周三中午，每個(gè)教研組要利用每周的教研時(shí)間加強(qiáng)老師教育理論的學(xué)
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