20xx教學工作參考總結小學教學教師工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:22 本頁面
【文章內容簡介】 教育教學獲得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，加強德育功能。強化隊伍建立，提高師資水平。優(yōu)化內部治理，推行素養(yǎng)教育。改善辦學條件，提升辦學檔次。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、根本情況 本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個咨詢題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率。進一步加強老師的理論及技能的培訓，提高老師的綜合素養(yǎng)。保證資金投入，進一步完善教學設備的配置。在常規(guī)工作治理中，我們推行養(yǎng)成教育，加強德育功能。強化隊伍建立，提高師資水平。優(yōu)化內部治理，推行素養(yǎng)教育。改善辦學條件，提升辦學檔次。 在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛發(fā)動，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤?！ 《?、獲得成績 進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率到達100%，小學升初中率100%，穩(wěn)固了“普九”成果?！ 〖訌娏顺Ｒ?guī)工作治理，抓好了學前教育，標準了辦學行為。 教學過程治理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質量觀念，樹立了質量認識，加強了畢業(yè)班的治理，確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。 制定出長遠老師隊伍培訓規(guī)劃，提高了老師綜合素養(yǎng)?！ ⊥瓿闪诉^去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。 校園文化建立得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園?！ W區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度?！ 》€(wěn)固好原有的勤工儉學工程，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。 學校平安工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步完全得到清理。加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，獲得了無疫情發(fā)生的良好場面?！ ∪?、方法措施 (一)推行養(yǎng)成教育，加強德育功能?！ ∷枷肫返陆逃撬仞B(yǎng)教育的靈魂。在全面施行素養(yǎng)教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心開展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡，加強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素養(yǎng)?！ ⊥怀龅掠匚?，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道。一方面構成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓催促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡，各科教學有機浸透。利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進展“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已構成了“老實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口?！ ×⒆戕r村實際，加強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素養(yǎng)。我們主要做了以下四方面的工作： 第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的小孩生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能非常好的習慣農村開展情勢。為此，我們大膽探究，積極實踐，加強勞動認識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動制造生活?！ 〉诙囵B(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青青年不良習慣，我校依照《中小學老師職業(yè)道德標準》和《小學生日常行標準》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在詳細工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性。二是典范示范，堅持針對性。三是曉理動情，堅持持久性。四是潛移默化，堅持互動性。 第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！蔽覀兺ㄟ^調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力緣故和老師要素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學。減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學。三是注重方法指導，讓學生會學?！ 〉谒?，培養(yǎng)學生良好的生活習慣?！安粫?，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易構成，構成良好的生活習慣，能夠使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小
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