20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中英語教師教學(xué)的工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反響，才明白我講的口語大部分同學(xué)反響跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的往常從來未學(xué)過。因而，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的理解，從而更進(jìn)一步理解了學(xué)生的情況： 一方面，學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能習(xí)慣。另一方面，三、四班的同學(xué)盡管比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因而，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，理解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當(dāng)妨礙。這確實是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因而，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《》的時候，這課的主題是“如何詢咨詢和答復(fù)時間”，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候，我通
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