20xx年初三語文教學工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點，當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保本人可以或許操作把持課本。（二）兼顧部署，當真搞好總復習。初三下半學期是綜合復習階段，需求當真研討每一冊課本。我連系測驗考點對每冊課本舉行體系的闡發(fā)，對知識點做好分類、歸結(jié)和總結(jié)，不上無預備的課，領導門生踏實體系的做好復習。當真研討中考題型，針對每個考點舉行闡發(fā)，連系門生的實踐情形，舉行復習。（三）定時修正功課，不廢棄任何一個。開學以來，我不斷保持功課的全批全改，如許才能對門生常識落實情形有更好操縱，隨時調(diào)解教學工作。要進步教學工作質(zhì)量，還要做好后進生的指點事情。關于每一個班的后進生，保持個體常識指點和思維教導相結(jié)合的體式格局，與門生談現(xiàn)實、談目的，激起他們的進修熱忱。（四）留意學法指示，進步處理標題的才能。為了進步門生的語文進修才能，在平常的教學工作工作中，我留意了對門生的學法指示。比方懇求門生正當運籌時候，做好預習；進步聽課服從，做好講堂條記；當真實現(xiàn)功課；實時舉行復習，操縱招考技術；抓好課外進修等。四、幾點教學工作深思中考曾經(jīng)完畢，征詢題的優(yōu)劣也已成定局。關鍵是要從過往的歲月里留住一點陳跡，好讓本人當前的教學工作之路走得更自由穩(wěn)重一些。從這一屆門生進修的情形及進修效果來看，我覺得作為一位語文先生應當從如下幾方面對門生舉行教導：（一）抓好日常平凡的講堂教學工作，將每一個知識點實時消化實時交融貫穿，語文教學工作不克不及只是讓門生記著些甚么，更應讓門生學會應用學過的常識去考慮標題、闡發(fā)標題、處理標題。（二）要看重對門生舉行學法指示。授之以魚，不如授之以漁。作為語文先生更應云云，常識的陸地浩大無際，要到達成功的此岸，關頭仍是要取決于門生已操縱的技藝。（三）對門生的懇求要高一點，即要跳起來方能摘到桃子。不管對門生的進修征詢題仍是進修立場都應懇求高一點。假設先生對門生的懇求低，門生對本人的懇求更低，長次以往，學生就無奈實現(xiàn)種種使命。（ 四）語文先生一定要加強對門生的寫操演。如其人，一手英俊的不但能讓閱卷先生賞心順眼，更是門生本身文明素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。語文先生應在這一方面多花時候與心機，進步門生的謄寫程度。（五）培植門生進修樂趣相當首要。樂學的結(jié)果遠遠壓服苦學。而如何樣進步門生進修的樂趣，這就要靠我們語文先生積極索求確切可行的教學工作要領。初三語文教學工作與月朔、初二有顯然分歧，他所有的指向都較勢利，那確實是統(tǒng)統(tǒng)為了中考，為了中考的統(tǒng)統(tǒng)。以是它的教學工作導向旨在疏導門生應對及操縱中考試題的計策和要領上。一、 知識點的梳理是一個長時間積存的進程門生到了初三，響應的知識點也到了一個可以歸結(jié)總結(jié)的時間，不少的閱讀文標題實在也都是在以種種方式在考知識點，但是我們的初三門生，到了臨考前，諸如連人物描繪的幾種角度（言語描繪，行動描繪，肖像描繪，生理描繪），諸如修辭手段的幾種方式（比方、排比、擬人）都仍是依稀一片。盡管我且自攻擊，以構(gòu)造圖的方式把知識點給予明確的歸納綜合，在閱讀文章中予以強化，但是張冠李戴的征象仍然是相當多的。單靠初三的復習攻擊，結(jié)果是確定欠好的。假設能在日常平凡年級的教學工作過程當中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進平常的教學工作，門生對知識點的明白得有了至多一
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