20xx初三語文教學(xué)工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但是總結(jié)其緣故主要是由于他們的知識體系不完好有破綻，有些知識較為扎實(shí)而有些知識則一知半解，假設(shè)考試剛好沒有涉及。 這些方面的東西或者涉及的少成績就高，假設(shè)較多涉及，他的成績就失常了。征詢題找到了就要一個一個的找到詳細(xì)的癥結(jié)所在，假設(shè)簡單處理一概而論，不但不會獲得好的效果，而且會越說越糟，甚至?xí)霈F(xiàn)優(yōu)生落伍的情況，相反假設(shè)分別指出他們的缺點(diǎn)后，讓他們有針對性的改正，就會獲得特別好的效果，正所謂一把鑰匙開一把鎖?！ 〕朔€(wěn)定已有的優(yōu)生之外，在中等生中覺察和培養(yǎng)新優(yōu)生也是一項(xiàng)積極的優(yōu)生培養(yǎng)手段。在中等生中有許多學(xué)生還有特別大的潛力可以挖掘，他們的根底盡管不是特別好，但是他們頭腦靈敏，對征詢題的理解特別快。而且學(xué)習(xí)勁頭十分足。對如此的
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