20xx孟子二?章教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確劃分以下的朗讀節(jié)拍 ①必先/苦其/心志，勞其/筋骨，餓其/體膚，空乏/其身，行拂/亂其所為。 ②入/那么/無法家拂士，出/那么無敵國外患。2．發(fā)動(dòng)學(xué)生借助工具書自學(xué)，疏通文意。著重強(qiáng)調(diào)通假字及用法特別的字。重要的語句有：（1）故天將降大任因此人也。必先苦其心志，勞其筋骨。??（2）困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（3）入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。（4）生于憂患，死于安樂。3．討論征詢題，深化理解本文中心及逐層深化的論證方法。（1）本文共列舉了哪些人的事例？這些事例共同說明了什么道理？明確：第一節(jié)列舉六個(gè)由卑微而顯貴的出色歷史人物的事例，意在說明人要成大器，擔(dān)負(fù)治國重?fù)?dān)，必須經(jīng)受磨煉。（2）例證以外，本文還運(yùn)用了什么論證方法說明這一道理的？明確：作者在短文中，不局限于例證。還擅長由個(gè)別到一般，講道理分析，并從正反兩方面比照分析論理。（3）與上一章比較，本文在論證思路上有何異同？明確：同：本文在論證上也采納了層層推理的方法。異：《得道多助，失道寡助》一文開頭即提出中心論點(diǎn)，而本文是在層層推論的根底上，結(jié)尾時(shí)才概括出來的。四、總結(jié)、擴(kuò)展：本文作者采納層層推理的方法，擺典型事例、正反比照講道理，使觀點(diǎn)有特別強(qiáng)的說服力。為更好地拓開學(xué)生思路，深化領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)，可以讓學(xué)生考慮以下征詢題：1．試另舉一兩個(gè)古今事例，或結(jié)合本人的親身體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“生于憂患，死于安樂”的理解。2．有人說：“逆境能成才”，“順境也能成才”，請你舉例談?wù)剬?duì)此說法的看法。五、布置作業(yè)：1．課后練習(xí)三、四。2．強(qiáng)化背誦內(nèi)容。3．設(shè)計(jì)表格著手積累己學(xué)過的通假字。六、板書設(shè)計(jì)：生于憂患，死于安樂正面反面篇三：《孟子二章》教案第一課時(shí)《得道多助，失道寡助》教學(xué)重點(diǎn)“之”、“而”、“以”等虛詞，句意。（總——分——總）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：孟子是我國戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家。他繼承孔子的學(xué)說，在政治上主張實(shí)行“仁政”，提出人與人之間要相親恩愛，君王要“與民同樂”，他希望人們能安居樂業(yè)，生活有保障。孟子特別注重教育，他指出環(huán)境對(duì)人的思想認(rèn)識(shí)阻礙極大，“富歲，子弟多賴（懶）”，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)人的主觀努力的決定性作用，“求那么得之，舍那么失之”。孟子在教育方面的思想、主張，有不少是值得我們借鑒的。孟子的文章自成風(fēng)格，其文思想深化，說理透徹，氣概充分，開合自如，長于論辯，有特別強(qiáng)的說服力。我們學(xué)習(xí)這兩篇文章，先要明白得詞義、句意，在此根底上理解文章的思想內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文章的闡述特點(diǎn)。二、朗讀課文。朗讀畢，酌情講評(píng)。留意字音：“粟”（ｓ249。）“畔”（ ｐ224。ｎ，通假“叛”） 。齊讀前提出“這篇主要談的是哪方面的征詢題”，這個(gè)征詢題讓同學(xué)在讀中考慮，讀畢讓同學(xué)作答，暫不作結(jié)。三、講解課文第一段“天時(shí)不如地利，地利不如人和。” “天時(shí)”：指氣候、時(shí)機(jī)”；“時(shí)”，季節(jié)。“地利”：指出河險(xiǎn)要，城池穩(wěn)定；“利”，利益，功用?！叭撕汀保褐庚R心協(xié)力，能得民心；“和”，和順，和諧。提征詢 開篇這兩句談的是什么征詢題？提出什么看法？講解 這兩句談的是戰(zhàn)爭中的攻守征詢題，提出具備什么條件才最有利于攻守，那確實(shí)是具備“人和”這個(gè)條件才最有利于攻守。這兩句提示本篇的中心論點(diǎn)。第二段“三里(1)之城，七里之郭，環(huán)(1)而攻(2)之(2)而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也?！?1)“之”：的。“城”：內(nèi)城?！肮保和獬?。“環(huán)”：圍繞，包圍。(1)“而”：連詞，前后是承接關(guān)系。(2)“之”：代“三里之城，七里之郭”。(2)“而”：但是，卻?！胺颉保ǎ妫褐~，用在句首，表示要發(fā)議論?！氨亍保阂欢??！罢摺保褐浮暗锰鞎r(shí)”這種情況?！耙印保赫Z氣助詞，表確信?！叭欢保罕M管如此，但是?！笆恰保哼@?！耙病保罕硗茢唷Ｌ嵴髟?本段內(nèi)容談什么？和上段有什么聯(lián)絡(luò)？講解 本段是設(shè)例（攻之而不勝）說明“天時(shí)不如地利”，論證中心論點(diǎn)的前半部分內(nèi)容。第三段“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。”“非”：不是?！耙病保罕硗茢?。“池”：護(hù)城河?！氨保罕??！案铩保浩じ?，指甲胄。“堅(jiān)”：穩(wěn)定?！袄保轰J利，銳利?！八凇保杭Z食?！拔保悍艞??！岸边B詞，前后是承接關(guān)系?！叭ァ保弘x開，逃走?！爸保捍@座城池。提征詢 本段內(nèi)容談什么？和前面有什么聯(lián)絡(luò)？講解 本段是設(shè)例（棄城逃走）說明“地利不如人和”，論證中心論點(diǎn)的后半部分內(nèi)容。第四段“(1)故曰：域民不(1)以封疆(1)之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助
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