20xx大班社會活動優(yōu)質(zhì)課教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事。師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。師：“大熊接著往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。他躺在床上想心思，這時候大熊內(nèi)心好難過，大熊內(nèi)心想什么呢？”三、完好欣賞故事為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢？四、角色表演，體驗友愛的情感請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。教學(xué)反思：在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中，我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感開展脈絡(luò)，使幼兒理解了擁抱的含義，明白得互相寬容與珍惜的意義。開展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，開展了幼兒的語言表演才能。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新新的征詢題，同時提征詢要擅長讓幼兒與角色構(gòu)成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。如此可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達(dá)的意義。大班語言活動:大熊的擁抱節(jié)（二）活動目的：理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感開展脈絡(luò)。通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽揣測故事情節(jié)的開展， 引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。理解擁抱的涵義，明白得互相寬容與珍惜友誼，開展幼兒的社會情感?；顒宇A(yù)備：課件，相關(guān)音樂假設(shè)干?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，體驗講述擁抱的感受。師：“小孩們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感受？”師：“動物們也喜歡擁抱，今天確實是森林城一年一度的擁抱節(jié)，（出示大熊）看看誰也去參加擁抱節(jié)了？大熊在擁抱節(jié)上會遇到什么事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節(jié)》。二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。傾聽第一段故事，提征詢 “大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？”（幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。）“大熊現(xiàn)在是如何樣的心情，和早上出門時有什么不同?” （悲傷背景音樂）“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）“大熊現(xiàn)在內(nèi)心特別傷心、特別難過，我們來幫幫它，如何幫呢？傾聽故事第二段。師：“大熊特別想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會如何樣做呢？（幼兒互動表演對話，揣測故事結(jié)局。）角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。傾聽故事完畢部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。師
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