20xx地理教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:40 本頁面
【文章內容簡介】 “人口增長方式”一、 課程標準要求與分析課標要求：①學生需要明白什么是人口增長方式，世界上有哪幾種主要的增長方式，這是實現(xiàn)本條“標準”的前提。②學生需要學會將不同的增長方式進展比較，只有在比較過程中，才可能獲得對各種人口增長方式特點的認識；③學生要會分析不同的人口增長方式在世界上是如何樣分布的。課程分析：①通過圖表“歷史上的人口增長”分析、說明人口增長不同時期的增長快慢是不一樣的；②通過多那么閱讀材料分別說明同時分析三種人口增長方式即“高高低”、“高低高”、“低低低”；③本章節(jié)是關于人口征詢題的內容，和當前社會現(xiàn)實比較接近二、 教學目的分析知識與技能通過圖表、閱讀材料分析說明人口增長的三種根本方式；閱讀部分通過說明不同地區(qū)的材料，以此來分析三種人口增長方式構成要素以及其人口增長方式的根本特點；閱讀部分也對三種方式分別進展了深化的闡述。過程與方法通過讀圖、閱讀部分的分析，提高讀圖析圖和分析歸納的才能；學會閱讀各那么材料來理解人口增長方式的根本特點以及理解每種方式的意義；理解多個地區(qū)的自然以及人文環(huán)境從而對人口增長方式有進一步的認識。情感、態(tài)度與價值觀通過對人口增長方式的認識與理解，從而聯(lián)想到現(xiàn)今世界的人口征詢題，人口增長既不能過快也不能停滯不前；應該保持在自然環(huán)境能承載的范圍內。三、 教材分析本章節(jié)是本單元的第一節(jié)課，在此之前，學生對人口方面的征詢題并沒有特別深化的認識以及
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