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正文內(nèi)容

20xx小學(xué)六年級(jí)音樂教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)

2025-03-30 03:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,如貓叫聲音長(zhǎng),狗叫聲音短。大鐘的聲音長(zhǎng),小鐘的聲音短等等?! ∈箤W(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),接著我再讓學(xué)生閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡。  在音樂教學(xué)中,我還經(jīng)常采納非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等特別好地結(jié)合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高上?! 】傊?,在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有興趣的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動(dòng)角色躍為主動(dòng)角色,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?! ?020小學(xué)六年級(jí)音樂老師新學(xué)期工作打算范文2  一、學(xué)生知識(shí)才能學(xué)習(xí)適應(yīng)分析  六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比擬扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底咨詢題。尤其是識(shí)譜才能不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜才能。學(xué)生喜愛流行音樂,普遍不喜愛教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,加強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效?! 《?、反思重建  提高學(xué)習(xí)興趣,音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜愛,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求有統(tǒng)計(jì)報(bào)道。我的課也不例外,究其員緣故,主要是教材音樂不能吸引學(xué)生,加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能投合學(xué)生逆反心理,特別中胃口。  六年級(jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜愛類似如周之類,學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。老師本身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合,對(duì)課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚缺乏,這些緣故綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我,也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂老師應(yīng)積極探究改良的?! ∪⒛康娜蝿?wù)  通過學(xué)生各種才能的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的才能。  加強(qiáng)音樂的情感體驗(yàn),注重創(chuàng)新才能的培養(yǎng)?! W(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)和音樂技能。  在欣賞的根底上理解中外音樂家、作曲家。  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)  在歌曲教學(xué)中浸透德育教育?! ÷犚粲涀V  在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)?! ∥濉⒀芯繉n}  在歌曲教學(xué)中浸透德育教育。流行音樂怎么樣進(jìn)課堂?! ×⒊扇蝿?wù)的措施  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n。  多搞競(jìng)賽,激發(fā)興趣?! ∑?、進(jìn)度安排  第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律  第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律  第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律  第四周綜合活動(dòng)  第五周唱《拾貝殼》  第六周學(xué)習(xí)音樂的速度  第七周綜合
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