20xx小學(xué)六年級(jí)音樂教師工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短。大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等?！ ∈箤W(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡?！ ≡谝魳方虒W(xué)中，我還經(jīng)常采納非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等特別好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高上?！ 】傊谝魳方虒W(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動(dòng)角色躍為主動(dòng)角色，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?！ ⌒W(xué)六年級(jí)音樂老師工作打算范文2 一、學(xué)生知識(shí)才能學(xué)習(xí)適應(yīng)分析 六年級(jí)學(xué)生對音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比擬扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底咨詢題。尤其是識(shí)譜才能不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜才能。學(xué)生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，加強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。 二、反思重建 提高學(xué)習(xí)興趣，音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求有統(tǒng)計(jì)報(bào)道。我的課也不例外，究其員緣故，主要是教材音樂不能吸引學(xué)生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能投合學(xué)生逆反心理，特別中胃口?！ ×昙?jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜愛類似如周之類，學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。老師本身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣故綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂老師應(yīng)積極探究改良的?！ ∪?、目的任務(wù) 通過學(xué)生各種才能的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的才能?！ 〖訌?qiáng)音樂的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)和音樂技能。 在欣賞的根底上理解中外音樂家、作曲家?！ ∷摹⒔滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn) 在歌曲教學(xué)中浸透德育教育。 聽音記譜 在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。 五、研究專題 在歌曲教學(xué)中浸透德育教育。流行音樂怎么樣進(jìn)課堂?！ ×?、成任務(wù)的措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n?！ 《喔愀傎悾ぐl(fā)興趣。 七、進(jìn)度安排 第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律 第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律 第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律 第四周綜合活動(dòng) 第五周唱《拾貝殼》 第六周學(xué)習(xí)音樂的速度 第七周綜合活動(dòng)
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