20xx小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地中的口語(yǔ)交際做了非常好的預(yù)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫(xiě)感受，目的是接著加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容的理解和感悟。如此，各種活動(dòng)之間的互相聯(lián)絡(luò)，親密配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)互相聯(lián)絡(luò)的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目的?！ 〗Y(jié)合專(zhuān)題接著安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的 本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查四周環(huán)境，一個(gè)是回憶、理解父母的關(guān)懷保護(hù)，分別編在保護(hù)四周環(huán)境和可貴的親情、友誼兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性非常強(qiáng)，為學(xué)生提供了較大的靈敏性和制造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，是該單元的有機(jī)組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性，又為一些聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練制造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)絡(luò)。 大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類(lèi)型 本冊(cè)新編選的課文一半，更加留意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩(shī)歌、神話、寓言、科學(xué)小品，語(yǔ)言爽朗，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言，在思想上也遭到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，留意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文接著分為精讀和略讀兩品種型，教材在部分課文的后面安排了材料袋?！ ≈Ω牧颊n文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 ?、?改良課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。接著靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出考慮咨詢(xún)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、考慮，逐步悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地點(diǎn)想，想什么，怎么樣想。 ?、?改良課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出咨詢(xún)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、考慮、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓舞大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)標(biāo)題。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)標(biāo)題是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到
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