20xx年一年級語文教師工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就實(shí)時教導(dǎo)，并構(gòu)造門生說說同硯中誰做得好，并煽動勉勵他們進(jìn)修。有事還讓班級中優(yōu)良的同硯先容本人成功的進(jìn)修要領(lǐng)。一年級小學(xué)生在語文方面主要以識為主，在進(jìn)修中要看重對言語的積存。積存辭匯、門生，教給門生識要領(lǐng)，激活門生以有常識教訓(xùn)，牽連出一系列與該生形類似、相象的熟，加以比擬、區(qū)別?；蚪o該生換部首。課外看重背誦，盡可能懇求每一位門生把課文流利地背誦上去。并連系學(xué)校開展的念書活動或進(jìn)修了拼音后，煽動勉勵門生多讀課外書，來增補(bǔ)語文課堂上存在的缺點(diǎn)。盡管一年級門生識未幾，看書比擬破費(fèi)時候和精神，但經(jīng)由過程門生看課外書，再開展一些講故事等活動，我顯然制造，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面前進(jìn)顯然。因而，先生最主要的是上課。上好課的條件是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。我當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時當(dāng)真授課，力圖捉住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講簡練。應(yīng)用多種教學(xué)工作要領(lǐng)，從門生的實(shí)踐起程，注重調(diào)動門生進(jìn)修的積極性和制造性思想，使門生有舉一反三的才能。指點(diǎn)也是一件異?？粗氐墓ぷ?，我應(yīng)用門生功課時候?qū)€體門生舉行指點(diǎn)，不明白的耐煩講授，不會寫就手把手地教，實(shí)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)絡(luò)，實(shí)時一樣情形，使家長明白得情形，以便在家里對小孩舉行指點(diǎn)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室舉行指點(diǎn)。此外，接納家長指點(diǎn)和先生指點(diǎn)相結(jié)合的要領(lǐng)，加強(qiáng)題型操演，使門生操縱做題要領(lǐng)，結(jié)實(shí)已學(xué)的常識。為了養(yǎng)成早讀習(xí)性，我天天早讀都緊跟班級，指示班干部假設(shè)何領(lǐng)導(dǎo)門生早讀，不到兩個禮拜，幾位小教師就可以特別好的領(lǐng)導(dǎo)他們早讀了，同時結(jié)果特別好。盡管我在語文教學(xué)上花費(fèi)了不少時候和精神，但仍是涌現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，一些門生前進(jìn)特別快，進(jìn)修征詢題不錯，但有個體門生習(xí)性欠好，以及家庭教導(dǎo)的空白，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在往后我會不息改良改良教學(xué)工作要領(lǐng)，以順應(yīng)教導(dǎo)革新的新浪潮。我不斷深信一個人只需真誠的支出，踏踏實(shí)實(shí)地走本人的路，回眸一望，總會留下一道道值得回想與考慮的萍蹤。急忙忙忙中一個學(xué)年又已渡過，xx年確實(shí)讓我難忘，帶著新的但愿來到了華三開端開墾一片屬于本人的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)工作使命?；貞涍@一學(xué)年事情，充滿了機(jī)緣與挑釁。在這一年中，我勞績了許多。我不斷銘刻“作為一名先生必定要有責(zé)任心。”我踏實(shí)地做好每一件工作，有辛苦的耕耘，有勞績的歡躍，也有缺乏與遺憾，伴隨著小孩成長的萍蹤，品味著埋藏在心底的影象，現(xiàn)將本學(xué)期事情總結(jié)事情思維當(dāng)真貫徹教導(dǎo)事情精神，把“德”放在首位教導(dǎo)門生做人本人起首學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表保持愛我所愛，盡我所能連系學(xué)校實(shí)踐情形，工作中確立了一種認(rèn)識工資門生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教導(dǎo)，班級慣例治理進(jìn)步前輩教導(dǎo)理念指示果斷不移的抓好每一位門生進(jìn)修至心體貼保護(hù)每一位門生，用一個優(yōu)良教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛苦地耕耘生存的每一天。二、德育事情培植門生精良習(xí)性作為一年級先生幾何幾何累我不明晰，但不管風(fēng)和都市下定刻意一般而又一般的班主任事情做好。一年以來，小孩在我眼中顯然的長大了，尤其是精良習(xí)性的養(yǎng)成，一年級小孩歲數(shù)規(guī)律松懈，自控力差，我主要從培植門生精良習(xí)性動手講堂舉行意見意義教學(xué)工作，讓學(xué)生在玩中學(xué)盡可能吸收門生的留意力，從點(diǎn)滴做起構(gòu)造好學(xué)生講堂規(guī)律。沒有端正不成周遭，班級響應(yīng)制訂了一系列審核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中考證見效較好夸大“三個一”的養(yǎng)成注重教學(xué)工作衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊(duì)長代辦署理班長。讓小孩慢慢樹立合作認(rèn)識，起到了必定感化經(jīng)由過程每周慣例鍛煉促成門生精良習(xí)性的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)門生曾經(jīng)構(gòu)成精良念書規(guī)律衛(wèi)生習(xí)性經(jīng)由過程班會、品德課教導(dǎo)，強(qiáng)化班集體設(shè)置裝備擺設(shè)今朝門生的主人翁認(rèn)識開端構(gòu)成。其次活期門生舉行講堂慣例會議收操慣例、衛(wèi)生、勞動慣例觀光慣例等方面鍛煉教導(dǎo)門生明白
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