【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大限度地配合我們，最后，我們?cè)诳铝炙股砩舷蹈K子預(yù)備拖他離開(kāi)。我們盡力拉，看上去好似前進(jìn)了許多，實(shí)際上只將他挪動(dòng)了5英寸遠(yuǎn)。也許我們做過(guò)這種事，但我?guī)缀趸叵氩黄饋?lái)。我們中的所有人都處于崩潰的邊緣。片刻之后，我們的力氣使完了，再不能做了。我們看見(jiàn)，柯林斯的弟弟帶給他的墊子和蓋的東西還在原來(lái)的地點(diǎn)，他正在休息(我們盡可能地讓他覺(jué)得溫馨)。隨后，我們?cè)谒X袋附近放了一盞裝滿了油的燈。我們道了再見(jiàn)，最后一個(gè)人開(kāi)場(chǎng)后退。不久我覺(jué)察出去的路比進(jìn)來(lái)時(shí)更糟糕。開(kāi)場(chǎng)一段時(shí)間我簡(jiǎn)直向后爬不了，但爬過(guò)一陣后，我也能爬快了。每爬一步，臟水大概就濺在我的臉上。我不再在意它，由于我已經(jīng)麻痹了。我常常被堵在斜坡上，水就順著頸項(xiàng)向下流，但如我所說(shuō)的，我感受冷到了極點(diǎn)。最大的撫慰是，我們來(lái)到了離出口處還有大約一半路程的那個(gè)小隔間，對(duì)救援者來(lái)說(shuō)，這是唯一能夠休息的地點(diǎn)。我覺(jué)察，低頭、向后挪動(dòng)雙腳，使我能夠環(huán)顧四周。這一下可幫了大忙，不到20分鐘后，我便已經(jīng)置身于從出口處射進(jìn)來(lái)的光亮之中。但是，在到達(dá)出口之前，我覺(jué)察同行的兩位再也不能前行了，我用盡所剩無(wú)幾的氣力才把他們弄出來(lái)。(選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改)5．標(biāo)題“在墳?zāi)怪械穆眯小钡暮x是什么？6．這是一篇報(bào)道搶救被困者的新聞，為什么卻重點(diǎn)敘寫記者進(jìn)出洞穴的過(guò)程？7．在美國(guó)報(bào)界當(dāng)時(shí)的大量報(bào)道中，米勒的這篇報(bào)道脫穎而出，獲得了“普利策新聞獎(jiǎng)”。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景，談?wù)勀銓?duì)這篇新聞社會(huì)價(jià)值的理解。（2012年廣州模仿，選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改）參考答案：一、1．(1)作者用比照的手法(l分)介紹了畫家趙無(wú)極在國(guó)外名氣特別大而在國(guó)內(nèi)卻少有人明白。( 1分)(2)引領(lǐng)下文。（1分）引出對(duì)面家趙無(wú)極及其作品的介紹和評(píng)價(jià)．(1分)2．(1)不斷地變換和嘗試使用各種工具材料和方式體栽去表達(dá)藝術(shù)追求，不斷行成自已的新的藝術(shù)風(fēng)格。（1分）經(jīng)常忍耐著生活收入減少和感情及家庭生活變異的痛苦。(1分)(2)實(shí)際上,正是由于巴黎的西古典和現(xiàn)代繪畫的啟迪和阻礙。（1分）才使我正真回到了祖國(guó)深沉的文化藝術(shù)傳統(tǒng)。（1分），（2分）用詩(shī)一樣的語(yǔ)言概括介紹了趙無(wú)極畫作的豐富內(nèi)容以及帶給作者的深化感受。(l分)表達(dá)了作者對(duì)趙無(wú)極畫作的深化的理解和喜歡之情。（1分）4．答案要點(diǎn)：趙無(wú)極在藝術(shù)創(chuàng)作上之因此獲得如此宏大的成就，其緣故主要有以下幾個(gè)方面：一是他從小就深受中西文化的阻礙和陶冶；（從第二段中概括）二是在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程篇三：2014年高考專題訓(xùn)練一有用類文本閱讀2014年高考專題訓(xùn)練一有用類文本閱讀練習(xí)題一．閱讀下面的文字，完成后面的標(biāo)題。下一個(gè)袁隆平在哪里？原春琳 張 國(guó)留在土地上直截了當(dāng)從事農(nóng)業(yè)消費(fèi)的中國(guó)年輕人在減少，但這并不是農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)張?zhí)伊謸?dān)憂的征詢題。他更關(guān)懷的是，中國(guó)的農(nóng)業(yè)正在轉(zhuǎn)型，需要大量的高素養(yǎng)農(nóng)科人才。否那么，“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”無(wú)從談起?！笆聦?shí)上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跟傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有特別大的區(qū)別。傳統(tǒng)的農(nóng)民，根本沒(méi)方法從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。”張?zhí)伊謱?duì)記者說(shuō)。這不是張?zhí)伊忠粋€(gè)人的擔(dān)憂。廣西壯族自治區(qū)副主席陳章良也有同樣的憂慮。這位中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)的理解從理論層面真真切切地轉(zhuǎn)到了實(shí)際層面，“農(nóng)業(yè)科技太重要了”。他僅以甘蔗為例，作為甘蔗主產(chǎn)區(qū)，假設(shè)廣西甘蔗產(chǎn)量出了征詢題，全國(guó)的糖價(jià)都會(huì)迅速上升。農(nóng)業(yè)院校也在擔(dān)憂。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)溫思美說(shuō)，原來(lái)部委所屬的七八所農(nóng)業(yè)大學(xué)，傳統(tǒng)的涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生占在校生的比例不會(huì)超過(guò)20%，華南農(nóng)大這個(gè)比例那么為16%～18%。盡管重點(diǎn)大學(xué)不愁生源，但是傳統(tǒng)的涉農(nóng)專業(yè)特別難招到高分考生。對(duì)一些涉農(nóng)專業(yè)而言，招生的常態(tài)是：高分考生少，第一志愿少。涉農(nóng)的職業(yè)院校更是讓人憂心。去年，貴州省教育廳副廳長(zhǎng)蔡志君當(dāng)面向教育部部長(zhǎng)袁貴仁反映：在近10年的時(shí)間里，農(nóng)業(yè)大省貴州涉農(nóng)的職業(yè)從13所減少到4所，涉農(nóng)專業(yè)嚴(yán)峻萎縮，種植業(yè)專業(yè)幾乎停辦，涉農(nóng)專業(yè)招生人數(shù)僅占全省招生總數(shù)的3%左右，每年涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生還不到3 000人，學(xué)生畢業(yè)后紛紛到沿海興隆地區(qū)打工。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校生源嚴(yán)峻缺乏是個(gè)普遍現(xiàn)象，不少農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的建筑只有一個(gè)教學(xué)樓。與此相對(duì)應(yīng)的是，在職業(yè)院校里，一些看起來(lái)風(fēng)光、更容易找到工作的專業(yè)，比方，廚師、動(dòng)漫，那么廣受青睞。在這個(gè)自由選擇的年代，沒(méi)人能強(qiáng)迫別人作出某種選擇。畢竟，農(nóng)業(yè)的“苦”字招牌不斷沒(méi)有摘掉過(guò)。以涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生為例，有人說(shuō)，學(xué)農(nóng)的學(xué)生看起來(lái)比擬土?！疤焯旄恋卮蚪坏溃绾窝蟮闷饋?lái)？”溫思美說(shuō)：“農(nóng)科學(xué)生要跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，跟著地球轉(zhuǎn)。一年四季，每個(gè)季節(jié)都有不同的農(nóng)事，都要去做根本的實(shí)踐。這是花錢花時(shí)間的事情。有的學(xué)生開(kāi)玩笑，農(nóng)科學(xué)生要比其他專業(yè)學(xué)生多吃二兩飯?！迸c城市相比，農(nóng)村的條件仍然要差一些。尤其是有了知識(shí)積累之后，特別多人寧肯在城市打工，也不愿意回到農(nóng)村與農(nóng)業(yè)打交道。培育出世界首例試管山羊的中國(guó)工程院副院長(zhǎng)旭日干直言：“別說(shuō)高校學(xué)生不愿意去，農(nóng)村的人也不愿意在農(nóng)村，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的第三代都不愿意回去了。”旭日干是真急了：“大量農(nóng)業(yè)科技人才流失，糧食平安誰(shuí)來(lái)保證，誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化？”對(duì)特別多從事農(nóng)業(yè)科技的研究人員來(lái)說(shuō)，袁隆平是