20xx小學(xué)語文老師教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真”上花力氣?！ ?qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處。又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。 小學(xué)語文老師教學(xué)工作打算 一、班級(jí)分析 本班學(xué)生一共56人，學(xué)生能集中留意聽對(duì)方講話，已初步學(xué)會(huì)了聽明白別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊考慮，提出不明白的咨詢題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，理解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通暢連接的話，學(xué)會(huì)了寫日記、作文，但也有個(gè)別學(xué)生未能非常好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)才能比擬差，一是書寫不是非常標(biāo)準(zhǔn)，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因而本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高?！ 《⒈緝?cè)教材分析 本冊(cè)教材仍以專題方式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習(xí)、閱讀鏈接、材料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等)。本冊(cè)通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的陶冶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目的?！ ∪?、學(xué)習(xí)目的： ，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的適應(yīng)。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文。 ?！ 。w會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意?！ 。洳夭⑴c同學(xué)交流圖書材料?！ ?，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的適應(yīng)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講述見聞，并說出本人的感受和辦法?！ 。谟跁姹磉_(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清晰、比擬詳細(xì)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修正習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！ ?，有目的地搜集材料，提出不
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