【文章內(nèi)容簡介】 示范，在技能訓練上，留意培養(yǎng)學生的音樂感知力?！　∪?、教學目的　　(一)知識目的:　　認識簡單的節(jié)拍符號?！　∧軌蛴寐曇?、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)拍?！　∧軌蛴贸３唵螛纷V。　　學習常見的打擊樂器?！　?二)才能目的:　　明白演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響?！　∧軌騾⑴c綜合性藝術(shù)表演活動。　　能夠用自然的聲音，按照節(jié)拍和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！　∧懿杉{不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　∧軌虮吵?~~6首歌曲?！　∧軌蜻\用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂?！　∧軌蛴么驌魳菲骰蚱渌粼春献嗷驗楦枨樽唷！　∧軌蚺浜细枨⒁魳酚蒙眢w做動作。　　(三)情意目的:　　培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動?！　⊥ㄟ^音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧開展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能?！　W習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。　　突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作認識和樂觀向上的生活態(tài)度?！　∧軌蛟诼蓜印⒓w舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作?！　?四)質(zhì)量目的:　　音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑。關(guān)于熏陶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，提高文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。　　四、教學重點:　　以審美體驗為核心，提高學生的審美才能，開展制造思維?！　∥?、教學難點:　　審美情操的培養(yǎng)，實踐才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的制造精神和合作精神的才能。　　六、教學措施　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入　　在教學過程中，老師應(yīng)依照教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，留意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。　　利用教具，培養(yǎng)興趣　　教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如:利用漂亮的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力，擅長探究、分析學生心理，理解學生的心態(tài)，如此才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。因而，我們在音樂教學中應(yīng)努力營建音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”明白音樂，感受音樂?！　?二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效　　創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我　　心理學和教育學研究說明:“愛動”是兒童的天分。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因而，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的?！　∨d趣游戲，歡樂學習　　不管是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天分決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。　　以“賽”激趣促學　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習適應(yīng)。讓小孩們在課堂上“表演唱”確實是利用這一點，實現(xiàn)教學目的?！　?四)教學浸透，展開思維，培養(yǎng)學生的制造才能　　開放的音樂教學　　音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這　　就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的　　踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境?！　￠_放的音樂教學方法　　開放的音樂教學方法是指依照學生開展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)拍運動喚起人們的音樂天分，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)拍?！　】傊谝魳方虒W中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。　　人教版二年級音樂教學打算(四)　　一、學生根本情況分析:　　本班共有學生33人，其中男同學20人