【正文】 準實驗教科書(人音版)。從教育觀念上，強調了“以學生開展為本”。本冊共分十一個單元主題：《咨詢聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農家樂》。　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。比方：本冊教材的圖譜、字母譜確實是特色?！　?三)教學內容?！　〕醪秸J識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達愉快爽朗的情緒?！　∶靼滓舻拈L短，感受音的強弱?！　〖ぐl(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！　∥?、教學難點：　　學生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動　　六、教學預備：　　錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體　　七、提高教學質量采取措施：　　留意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自決心，能自然大方的演唱?！　〖訌妭湔n和教研活動，認真研究教材，精心預備，努力提高本人的業(yè)務水平?！　∪私贪娑昙壱魳方虒W打算(三)　　:　　本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學生的根本情況理解得比擬透徹，大部分學生在唱歌的姿態(tài)上，適應較好,而且表情也較豐富，能依照歌曲情緒進展表達，并參與表演?！　〗滩姆治?　　小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準?！　?2)降低了音樂知識的學習難點?！　?4)建立了開展性綜合評價體系。本冊教材內容有:分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)絡。要求如下:唱歌:學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。理解人聲的分類和演唱方式，常見的樂器和演奏方式，理解中外出色音樂家。器樂:認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。律動:要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培養(yǎng)學生的音樂感知力?！　∧軌蛴寐曇?、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)拍?！　W習常見的打擊樂器。能夠對指揮動作及前奏作出反響?！　∧軌蛴米匀坏穆曇簦凑展?jié)拍和曲調有表情地獨唱或參與齊唱?！　∧軌虮吵?~~6首歌曲。　　能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！　?三)情意目的:　　培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。啟迪智慧，培養(yǎng)合作認識和樂觀向上的生活態(tài)度。　　(四)質量目的:　　音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑?！　∷摹⒔虒W重點:　　以審美體驗為核心，提高學生的審美才能，開展制造思維?！　×⒔虒W措施　　(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用　　創(chuàng)設情境，激趣導入　　在教學過程中，老師應依照教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中?！　±媒叹?，培養(yǎng)興趣　　教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。老師隨時抓住學生的留意力，擅長探究、分析學生心理，理解學生的心態(tài)，如此才能不斷激發(fā)學生的學習熱情?！　?二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效　　創(chuàng)設舞臺，展示自我　　心理學和教育學研究說明:“愛動”是兒童的天分。因而，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是特別重要的。學生愛玩的天分決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。讓小孩們在課堂上“表演唱”確實是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。這　　就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。音樂教育家柯達伊認為:音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)拍運動喚起人們的音樂天分，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)拍。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗?！　∪私贪娑昙壱魳方虒W打算(四)　　一、學生根本情況分析:　　本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)本人，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.　　二、教材分析　　二年級下冊共編成8個主題單元，根本內容包括:傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。作為全新的教材，此書在編寫中表達了以下的根本理念:　　強調“以學生開展為本”，注重學生個性開展。以文化為主線