【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)成良好的學習習慣、興趣，自覺性比擬差，或者家庭社會要素等，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦，這些給本人教學工作的順利開展帶來了較大的難度，所以有相當一部分的學生有非常強的上進心和學習積極性，求知欲的強，為我在本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求。再加上化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，正確的引導會提高學生的學習熱情。關于不同層次的學生，因材施教，做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松習慣校園生活，做到真正的以人為本?！　∪?、教材分析　　本教材是人教版體系，有兩個明顯的特點，其中第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的空氣、水、碳、金屬以及溶液等引入，在學習元素和化合物知識，同時有打算地穿插安排部分根本概念，根本理論和定律。如此使教材內(nèi)容的理論與實際非常好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念處理生活和消費中常見的化學咨詢題的才能，還能夠分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅較短，重點較突出。第二個特點，突出了學習化學是以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又留意了學生才能的培養(yǎng)。　　四、教學目的任務　　將學生所學的理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。不斷激發(fā)學生學習化學的興趣。同時培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實驗操作才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或處理一些簡單的社會生活咨詢題?！　∈箤W生學習一些化學根本概念和原理，學習常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學實驗和化學計算根本技能，并理解化學在消費中的實際應用?！　〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或處理簡單的化學咨詢題逐步養(yǎng)成本人動手操作和才能。觀察咨詢題和分析咨詢題的才能?！　∥?、方法措施　　(1)注重根本概念的教學化學根本概念的教學關于學生學好化學是非常重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念構成的階段性。在平時備課、上課抓重點，把握本質(zhì)的東西，在教學中要盡可能做到淺顯易明白，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生構成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的才能?！　?2)加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。在平日教學中引導學生學會比照，如此，既有利于學生經(jīng)歷，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。　　(3)化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣，協(xié)助學生構成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認確實科學態(tài)度和科學的學習方法?！　∫蚨?，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在平日教學中留意化學實驗教學。 除了認真做好演示實驗，積極組織好學生實驗，還要盡可能多制造時機開展課堂內(nèi)的、表達學生自主性的探究活動，鼓舞學生本人回家利用家中的替代品進展家庭實驗。學生通過親歷實驗和體驗科學探究，科學素養(yǎng)才能得到更好的開展，應用化學知識處理咨詢題的才能和創(chuàng)新才能才能得到提高?！　?5)及時跟蹤檢查?！　≡谄匠５慕虒W工作中，積極深化學生中，理解學生的學習狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，盡量做到及時理解學生，及時協(xié)助學生?！　?6)積極開展化學課外活動?！　〗M織和指導學生開展化學課外活動，關于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是非常有益的?！　×?、教學進度　　本學期我估計要完畢上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內(nèi)容。面對這么多的教學內(nèi)容，壓力是相當大的，但是由于每年都上到最后學校要進展第一次模仿考了化學還沒有上完或者勉強上完新課。任重道遠，但我會加倍努力以各種新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，努力開展制造性地教學，轉(zhuǎn)變角色，切實在實地提高教育質(zhì)量，完成教學任務，在明年的中考中獲得新的成績?！　∫弧⒅笇枷搿　еＭ拖蛲钟瓉砹艘粋€新的學期，本學期我將接著在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生開展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，標準教學過程。在科研的同時提煉本身的教學水平，在協(xié)助學生開展各方面素養(yǎng)的同時，使本身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。　　人教版九年級化學教學打算　　一、學生情況　　本期我所任教的初三兩個班級中，十班學生相對根底較好一些，學生的學習已經(jīng)構成了良好的習慣，班級學風較為濃重，大多數(shù)學生都有非常強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求。但相對來說，三班的學生根底相對薄弱，大多是沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比擬差，或者家庭社會要素等，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，關于不同如此差距比擬大的學生，我們只能因材施教，依照學生的差異做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松習慣校園生活，做到真正的以人為本?！　《⒔滩姆?