20xx人教版必修二孔雀東南飛教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不驕不躁，“本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子，”這番話外表上是自謙自責(zé)，實(shí)際上是柔中寓剛，與那個(gè)“怒不止”的婆婆在涵養(yǎng)和性格上構(gòu)成鮮明的對(duì)照。與小姑辭別：“淚落連珠子?！庇捎谒粗」瞄L(zhǎng)大，如今一旦離別，不覺(jué)悲從中來(lái)，這淚水中既有同小姑朝夕相伴的深情，也有對(duì)本人無(wú)故被遣歸的悲憤。而一旦登車去，那無(wú)法抑制也無(wú)須再掩飾的悲傷使她終于失聲痛哭起來(lái)。至此，蘭芝那倔強(qiáng)而又仁慈的性格以及她對(duì)小姑、對(duì)仲卿依依難舍的深情得到了細(xì)膩而又充分地表現(xiàn)。（4）提征詢：“夫妻誓別”這一情節(jié)構(gòu)造上起什么作用？明確：有兩個(gè)作用：首先，它再次強(qiáng)調(diào)了這對(duì)新婚夫婦感情上的互相理解，互相眷念，他們的分別，非是己愿，而是逼迫，這就為后面寫他倆的殉情奠下了基石。其次，在分別之時(shí)，蘭芝既表白了對(duì)愛(ài)情的忠貞，也表露了對(duì)前途的憂慮，擔(dān)憂本人那個(gè)性情暴烈的兄長(zhǎng)“恐不如我意”，這為下文的兄長(zhǎng)逼嫁，以死踐盟等情節(jié)埋下了伏筆。因而從情節(jié)開(kāi)展來(lái)看，這是個(gè)必不可少的過(guò)渡段落。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的“開(kāi)端”和“開(kāi)展”部分，人物的性情及悲劇劇情初現(xiàn)端倪，結(jié)局我們將在下一節(jié)課揭曉。六、課堂練習(xí)出示投影：（ ） 郁郁：繁盛的模樣。B. 交語(yǔ)束裝束 交語(yǔ)：互相交流，說(shuō)話。 登：立即；許和：應(yīng)許。 扶將：伺候的意思。，在彼此相對(duì)的文句中，常使前后詞語(yǔ)互相照應(yīng)，在意義上互補(bǔ)，而構(gòu)成一個(gè)完好的意思，叫“互文”，選出以下句子沒(méi)有“互文”的一項(xiàng)（ ）東西植松柏，左右種梧桐，葉葉相交通，種種在其中，西市買鞍韉？選出正確的一項(xiàng)（ ）君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾守空房，相見(jiàn)常日稀。，略含抱怨。，忠于職守。，回憶堅(jiān)貞的愛(ài)情。。答案： 簡(jiǎn)析：1題B項(xiàng)中交語(yǔ)應(yīng)解釋為“互相傳告”。2題C句的意思為“每件物品各不一樣，都放在箱子里”不是“互文”。3題中的四句是蘭芝向仲卿陳述二人的婚后生活，盡管她盡心盡力，但是不得婆婆喜愛(ài)，B、C、D三種理解均不妥。七、布置作業(yè)“雞鳴外欲曙??二情同依依”一部分。“漢樂(lè)府”的有關(guān)材料，對(duì)“漢樂(lè)府”有個(gè)大致的理解。，對(duì)課文的人物對(duì)話多加揣摩。 ★第二課時(shí)［教學(xué)要點(diǎn)］“進(jìn)一步開(kāi)展”“高潮”“結(jié)局”部分。、焦仲卿的形象特點(diǎn)。［教學(xué)過(guò)程］一、檢查“雞鳴外欲曙??二情同依依”一部分的背誦二、重、難點(diǎn)打破過(guò)程“進(jìn)一步開(kāi)展”部分在我國(guó)封建時(shí)代，女子被丈夫休回娘家，她今后的生活是不難想象的：伴隨她的將是屈辱、孤單和凄涼。那么，蘭芝回娘家后的生活將會(huì)是什么樣的呢？要求學(xué)生快速閱讀這一部分，進(jìn)展概括。明確：（1）首先寫了蘭芝回家后母親的態(tài)度?！斑M(jìn)退無(wú)顏儀”五個(gè)字把蘭芝被遣歸家初見(jiàn)母親時(shí)傷心、慚愧、委曲等復(fù)雜心理和難以描摹的神態(tài)生動(dòng)而精確地表現(xiàn)出來(lái)。母親初見(jiàn)蘭芝“大附掌”，把母親的驚詫心酸之狀描畫的活靈敏現(xiàn)，但聽(tīng)了女兒的陳述，母親理解了女兒，但悲傷不已。提征詢：蘭芝母親在此處重復(fù)蘭芝開(kāi)頭的話“十三教汝織”一段有沒(méi)有必要？為什么？ 明確：這幾句不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是強(qiáng)調(diào)和加深。它再次反映了蘭芝婆婆的專橫無(wú)理，因而也表現(xiàn)了母親的關(guān)懷和保護(hù)。（2）其次寫兄長(zhǎng)逼迫蘭芝嫁給太守家。蘭芝被休，上門求婚的絡(luò)繹不絕，足以證明蘭芝的漂亮和涵養(yǎng)。①在這一部分內(nèi)容，著重表現(xiàn)了蘭芝兄長(zhǎng)這個(gè)人物，作者主要是通過(guò)他的語(yǔ)言來(lái)提示其性格的，要求學(xué)生誦讀劉兄的語(yǔ)言，分析其性格特征。明確：劉兄只有七句話，但這七句話寫得極有個(gè)性。其中有質(zhì)征詢：“作事何不量”；有利誘“先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身”；也有威脅：“不嫁義朗體，其往欲何云？”短短幾句，把一個(gè)自私橫暴，趨炎附勢(shì)的阿兄形象刻畫得十分深化和逼真。 ②面對(duì)兄長(zhǎng)的威脅利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對(duì)母親的態(tài)度構(gòu)成鮮明的比照，為什么？ 要求學(xué)生體會(huì)一下蘭芝如今的心理。明確：蘭芝如此做，才符合她的性格特征，也是蘭芝忠于愛(ài)情、對(duì)抗封建禮教的思想
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