20xx教案人教版高一必修2孔雀東南飛(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 六、分析人物形象和對(duì)話(huà)成功地塑造了劉蘭芝、焦仲卿的藝術(shù)形象，除了他們的悲劇行為外，對(duì)話(huà)在表現(xiàn)典型性格方面起了決定性的作用。劉蘭芝：堅(jiān)強(qiáng)、持重，自尊，果斷，不為威脅所屈，也不為榮華所動(dòng)?！笆堋b詩(shī)書(shū)”——知書(shū)達(dá)禮“受母錢(qián)帛多，不堪母驅(qū)使”——不驕不躁“便可白公姥，及時(shí)相遣歸”－自尊“仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還？” “舉身赴清池”－果斷“新婦起嚴(yán)妝，”－鎮(zhèn)定，莊重“處分適兄意，那得任自專(zhuān)”——外柔內(nèi)剛焦仲卿：忠于愛(ài)情，忍辱負(fù)重，但比擬懦弱，膽怯怕事?！敖窦僭O(shè)遣此婦，終老不復(fù)取”——堅(jiān)貞不逾“故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神”——叛逆精神焦母：反面形象，是封建家長(zhǎng)制的代言人，是封建禮教摧殘青年的典型；極端蠻橫無(wú)理，一味獨(dú)斷專(zhuān)行。勢(shì)利?！昂文颂珔^(qū)區(qū)”“吾意久懷忿，汝豈得自由”“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)”“吾已失恩義，會(huì)不想從許”“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄”劉兄：反面形象，是封建家長(zhǎng)制和封建禮教摧殘青年的幫兇。此人性行暴戾，趨炎附勢(shì)，尖酸刻薄，冷酷無(wú)情。七、文章的表現(xiàn)手法人物對(duì)話(huà)的個(gè)性化；鋪陳排比的手法十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五談箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)，十七為君婦妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩。物物各自異，種種在其中雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設(shè)流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。起興和尾聲八、《孔雀東南飛》反映的民俗理解《孔雀東南飛》所反映的漢末的民俗，能夠加深同學(xué)們對(duì)此詩(shī)的理解?；樗字械墓褘D再嫁劉蘭芝被婆婆趕回娘家后，只十多天，縣令就派人來(lái)給本人的兒子說(shuō)親；縣令的媒人離去幾天后，太守就以主薄為媒來(lái)為兒子
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