【文章內容簡介】 研究業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高業(yè)務本領?！　∽鹬貙W生——是教學中以學生為主體的關鍵?！　≡诮虒W中，深化體會到要以學生為主體，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。僅有如此，才能夠放手讓學生去考慮，讓學生探究?！　∶鞔_學習目的——以提高課堂的實效性?！　≌Z文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假設千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，如此既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。初二的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本領同時有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生按照方法自我處理。最主要的是按照教材讓學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，掌握處理征詢題的方法。如此課堂才能實效高效?！　》謱雍献鳌菍崿F(xiàn)合作、自主、探究的學習方式必由之路?！　W生的層次不一樣，考慮的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究，依托別人的思想。教學中假設讓好中差混成一個小組，如此好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到注重。要處理這個征詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次一樣，本領一樣的情景下有了考慮征詢題的時間，如此就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務?！　藴首鳂I(yè)——養(yǎng)成良好的學習適應?！　W生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來穩(wěn)定提高。通過標準化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理明晰。養(yǎng)成良好的學習適應。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業(yè)能夠使學生的適應得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習適應。　　制定幫教方案——促進學生全面提高　　對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，輔導差生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提征詢，多檢查，及時疏導，及時反響的方式，努力提高后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自我還留意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。　　開展課題研究——提高本身業(yè)務本領　　在課題研究工作中我所做的工作有：　　提高課前預備工作有效性?！　?1)提高備課的有效性。我在備課時獨立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備材料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在提高備課的質量?！　?2)提高學生預習的有效性。在教學中，教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。有針對性地提出某些預習題，以教促學。注重預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，學按照預習情景開展教學?！　φn堂操作的有效性的研究。　　(1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的按照教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目的落實到課堂有所側重。其次，我按照課堂的動態(tài)開展，恰當?shù)卣{整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重。再次，我主動對目的的達成度自我評估。　　(2)師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主開展，課堂中教師和學生在不一樣層面上，不斷協(xié)調和共同開展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進學生構成正確的主角感。　　(3)教學構造：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時按照不一樣文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納征詢題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，注重學生的自讀自悟?！　?5)學習評價：學習評價應是完好的評價，包括鼓舞和批判。學習評價應是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機械頻繁地評價。學習評價應是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓舞和指導作用，不損害學生的自尊?！　φn后反思有效性的研究?！　∫环矫?zhèn)€人勤思阿考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思適應。另一方面加強反思的交流與研討，學習其他教師先進經(jīng)歷，從反思中得到啟迪和升華，獲得提高?！　∪?、遵守紀律方面：　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與