自己去吧教學反思(編輯修改稿)
2025-03-29 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生從中受到啟發(fā)和教育?！ ≡诮虒W中我抓住新課標要求主要從感知課文展開教學?！ 〉湍昙壍恼Z文教學不宜對課文逐字逐句分析，只需要讓學生從整體上感知課文，在朗讀中體會語感。如讀小鴨子求媽媽帶自己去游泳的內(nèi)容時，結(jié)合學生的生活實際，體會“求”的語氣?！ 〈竽懙刈寣W生讀，采用多種形式的讀。讀過以后通過老師引導，學生能繼續(xù)從讀中理解、體會，自己解決問題?！ ”硌堇首x能最大限度的展示學生的表現(xiàn)力，激發(fā)他們的學習熱情。 學生能力存在差異，理解程度會不同，應該認同閱讀和認知個性。本課我的教學側(cè)重點在教學小鴨學游泳這一自然段，通過初讀、細讀、表演讀等多種形式的讀，在老師引導下，讓學生從讀中感悟道理。 自己去吧教學反思篇3 在自己的教學設計中，有亮點也有值得探討與改進
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