幼兒園中班音樂教學方案創(chuàng)意實用篇(編輯修改稿)
2025-03-29 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 部分音樂)丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都歡迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢?這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。(出示房屋的圖片)請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，并和孩子一起表演動作。五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)課室內放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)滲透德育教育。最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結友愛，樂于助人。幼兒園中班音樂教學方案4設計思路：離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經驗。活動目標：能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。能運用有關聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。懂得不隨意離開成人。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只。圓、三角形各一個?；顒忧埃豪m(xù)編故事，學習歌詞。(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣?引導幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。
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