20xx班主任工作范文給暫差生一片綠茵地(編輯修改稿)
2025-03-26 01:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。老師必須用本人的關(guān)愛(ài)之心去發(fā)覺(jué)、去挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，而不能將其“一棍子打死”。 回絕給“愛(ài)” “師愛(ài)”，是對(duì)全體學(xué)生而言的?？捎行├蠋焻s特別吝嗇，只將其奉獻(xiàn)給優(yōu)秀生，對(duì)差生厭惡萬(wàn)分，這勢(shì)必加大差生同老師間的間隔，產(chǎn)生人為的疏遠(yuǎn)和壓抑感，更無(wú)益于學(xué)生的開(kāi)展。這種“愛(ài)”是一種畸形的愛(ài)，是一種不完全的愛(ài)，它與“師愛(ài)”背道而馳，與被世人譽(yù)為“紅燭”“圓丁”、甘為“鋪路石”的精神更是格格不入。面對(duì)差生，粗暴草率、簡(jiǎn)單消極的教育法是缺乏取的，有效處理咨詢題的關(guān)鍵在于教育者應(yīng)積極而非消極、主動(dòng)而非被動(dòng)、開(kāi)展而非靜止地探究有效之法、轉(zhuǎn)化之法，及早走出教育的誤區(qū)?！ 《⒔o差生一點(diǎn)優(yōu)越感關(guān)于一個(gè)在老師眼里一貫是差生的學(xué)生，用訓(xùn)斥、講大道理的方式有時(shí)是完全行不通的，由于這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)早已是老生常談或司空見(jiàn)慣了。記得去年第一學(xué)期，我總是用一種和顏悅色的態(tài)度與差生交談，鼓舞他們失敗了不要灰心，只要振作精神一步一步往前趕，是一定會(huì)追上其他同學(xué)的……本以為一番忠言，能令他們發(fā)奮圖強(qiáng)
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