20xx班主任工作范文留守兒童工作經驗材料用濃濃師愛走進留守兒童的心(編輯修改稿)
2025-03-26 01:45 本頁面
【文章內容簡介】 情的，你的一個微小的動作，一句微缺乏道的話，有時候都能讓他們獲得相應的感應，因此，教師給了小孩什么，那么小孩一般情況下就會回饋給教師什么。就像我第一次對學生道“晚安”，我一句“晚安”說下去，他們就全部回應了我一聲“晚安”。以后的每個夜晚小孩們就再也不用教特別自然地和我互道“晚安”。因此，一定不要讓留守兒童的內心感遭到教師在歧視他，如此會加重他的自卑心理，加重他的叛逆心，從而讓他們自暴自棄。 其次，不要忽略他們。面對淘氣的留守兒童，我們不要歧視。但并不是所有留守兒童都淘氣的。還有一些留守兒童，他們平時性格內向，在班上老老實實，特別少吸引到大家的目光。這些小孩，在家里本來就缺少關愛，假如在班上再被教師和同學們忽略，他們就會更加孤單，認為本人可有可無，如此他們就會特別消極，甚至引發(fā)嚴峻的心理咨詢題。因此，作為班主任教師，一定不要遺忘了他們。能夠在適當的時候給他們一聲咨詢候，一句關懷，并要在平時的教育教學工作中有認識地多關注他們。除此之外，還能夠聯(lián)絡和他們住在一個村寨的小孩，引導這些小孩和本人附近的留守兒童交朋友，回到家經常邀請留守兒童去本人家玩，互相成為要好的伙伴。如此，有了大家的關懷，留守小孩們就不會再感受孤單。作為留守兒童的班主任教師，就一定要團
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