留守兒童工作調(diào)研報(bào)告范文(編輯修改稿)
2025-09-02 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒童的各種權(quán)益不受侵害，為留守兒童身心健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)保障。 堅(jiān)持教育主導(dǎo)，創(chuàng)建留守兒童 親情之家 留守兒童是廣大中小學(xué)生中的一部分，他們的教育管理是教 育主管部門和各級(jí)各類學(xué)校日常管理的主要內(nèi)容，學(xué)校是留守兒童教育管理的主陣地，教育主管部門在留守兒童的教育管理中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。一是我市在推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新中，把對(duì)于留守兒童的教育管理作為重要內(nèi)容，開展個(gè)案研究。我們?cè)诹羰貎和壤^大的同田和蕉坑兩鄉(xiāng)開展留守兒童 親情之家 試點(diǎn)工作，并及時(shí)將取得的經(jīng)驗(yàn)向全市推廣。因此在 20XX 年，我市各中小學(xué)校均建立了留守兒童 親情之家 。 20XX 年秋季，市文化教育局統(tǒng)一制作了一套留守兒童 親情之家 工作制度，印制了一套留守兒童 親情之家 工作檔案，提出了全市中小學(xué)留守兒童 親情之家 的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、工作任務(wù)和要求。各校留守兒童 親情之家 均做到 八有 ，即有牌子、有專用教室、有場地、有設(shè)施、有熱線、有制度、有志愿者隊(duì)伍、有活動(dòng) 。九種工作制度：工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管理和管理制度、活動(dòng)制度、作息制度、值班制度、活動(dòng)記錄制度、信息卡制度、心理咨詢制度。二是各中小學(xué)校都成立了留守兒童 親情之家 領(lǐng)導(dǎo)小組。做到學(xué)校校長負(fù)總責(zé)，分管副校長具體抓，學(xué)校黨支部、共青團(tuán)、工會(huì)、綜治辦、政教處、少先隊(duì)等組織直接抓，層層簽訂留守兒童幫扶教育工作責(zé)任狀。我市各中小學(xué)校都制定了留守兒童
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1