20xx班主任工作范文師愛伴著花兒成長(zhǎng)—隨班就讀學(xué)生特殊教育案例(編輯修改稿)
2025-03-26 01:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，而且書寫整潔！我立即就非常歡樂地告訴她：“你真棒！你的作業(yè)做得真好，書寫非常整潔，比班上好多同學(xué)都好！” 她一聽，眼神一下子就亮堂了。有時(shí)候她的作業(yè)沒有完成，我讓她放學(xué)的時(shí)候留下來(lái)，給她講一講識(shí)記生字的方法，改改錯(cuò)別字，并降低作業(yè)的難度，只要求她能掌握哪些就做哪些。在課間休息時(shí)，也常用生字卡片考考她的生字，教她區(qū)別容易混淆的字。慢慢地，她的識(shí)字量增加了，錯(cuò)別字越來(lái)越少，學(xué)習(xí)的興趣也隨著得“優(yōu)”次數(shù)的增加而濃重起來(lái)。而興趣是一種興奮劑，人一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就不會(huì)把學(xué)習(xí)看成沉重的負(fù)擔(dān)，相反，會(huì)以積極主動(dòng)的姿勢(shì)出現(xiàn)，把大量的精力投入到愉快的學(xué)習(xí)中去?！ ⊥ㄟ^一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，蘭蘭在字詞方面有了明顯的進(jìn)步，每當(dāng)上課學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，表現(xiàn)得特別好，終于英勇地舉起手來(lái)。然而她的經(jīng)歷力在我運(yùn)用的特別方法—即分章成段，再分段成句，反復(fù)背誦一句成功就得優(yōu)的“優(yōu)待”訓(xùn)練下，終于有所改善，背課文的速度加快了一些。我終于松了一口氣，揣摩著下一
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