20xx教導(dǎo)處范文秋教導(dǎo)處工作計(jì)劃2(編輯修改稿)
2025-03-26 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、更有效；要求學(xué)生學(xué)會(huì)與別人分享，分享能更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。讓每個(gè)學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，倡導(dǎo)我學(xué)習(xí)我歡樂、做課堂的主人，展示個(gè)性風(fēng)采?！ ?jiān)決杜絕“滿堂灌”一講到底的“填鴨式”的教學(xué)陋習(xí)和重結(jié)論 ，輕過(guò)程的教學(xué)傾向?！ 〗虒W(xué)手段恰當(dāng)。老師要合理使用教學(xué)器材、音響材料、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，注重現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按教材要求認(rèn)真完成演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、操作才能及科學(xué)精神，實(shí)驗(yàn)課、體育課和戶外活動(dòng)課，要組織有序，操作標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)到位，確保平安?！ 〗虒W(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。老師應(yīng)使用一般話教學(xué)。課堂語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)、明晰、精確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性，富有親和力。板書要標(biāo)準(zhǔn)、正確、清晰、條理性強(qiáng)，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地提醒本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，不使用不標(biāo)準(zhǔn)的文字和符號(hào)，嚴(yán)禁字跡潦草，隨意亂畫，不寫錯(cuò)別字。 教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。老師應(yīng)發(fā)揮表率作用。課堂上精神飽滿，教態(tài)自然，儀表端莊，不得穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)課堂，嚴(yán)守工作紀(jì)律，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，按時(shí)上下課。課堂上堅(jiān)持正面教育，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，不挖苦挖苦學(xué)生，更不能凌辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意將學(xué)生趕出教室，甚至停課?！ ∪?、作業(yè)布置與修改作業(yè)布置。作業(yè)布置要數(shù)量適當(dāng)、難度適宜。作業(yè)方式包括口頭、書面、觀察與制造、實(shí)踐操作等。課堂作業(yè)應(yīng)該在課堂上完成，不能拖到課后。課外書面作業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格操縱總時(shí)量?！ ∽鳂I(yè)修改。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時(shí)檢查和修改，作業(yè)修改以老師修改為主，也能夠采納老師指導(dǎo)下的學(xué)生自批自改，互批互改等多種方式進(jìn)展。作業(yè)評(píng)價(jià)以等梯方式或百分制呈現(xiàn)，也能夠采納評(píng)語(yǔ)方式評(píng)價(jià)。作業(yè)評(píng)語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和鼓舞性，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依照?！ ∽鳂I(yè)講評(píng)。老師要依照學(xué)生作業(yè)完成情況適時(shí)做好講評(píng)，作業(yè)講評(píng)要鼓舞先進(jìn)，啟發(fā)與協(xié)助后進(jìn)，對(duì)大面積出錯(cuò)的咨詢題，要集中分析講解。講評(píng)中切記挫傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自尊心，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
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