20xx教導處范文優(yōu)化教學模式構建高效課堂教改活動實施方案(編輯修改稿)
2025-03-26 00:33 本頁面
【文章內容簡介】 展示，如何指導、監(jiān)視學困生，如何維持小組紀律等?！ 〉谑剑和菩惺┬小Ｔ诟鲗W科構成本人的學科課堂教學方式后，各教研組推選一名素養(yǎng)高的老師報教誨處，執(zhí)教一節(jié)本學科的“學科高效課堂示范課”，由教誨處統(tǒng)一制定時間，組織全體老師參加“學科高效課堂示范課”活動，在全校范圍內評價、推行，構成學校相對統(tǒng)一的高效課堂教學方式?！ 〉谑牟剑嚎偨Y提高。各學科在前面試點、推行根底上進展總結，對過程中材料進展修正、搜集和匯總，對出現(xiàn)征詢題應多考慮、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。 ?。ㄎ澹┓猪検┬小⒅攸c打破以團隊研討導學案為主根本要求：加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，努力構建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、共同提高”的校本教研方式。其詳細過程為：備課組長將備課任務分配給老師個人，老師提早一周研究課標、教材、以及其他參考材料，依照實際情況完成導學案編寫及三單制定，交備課組長，備課組長組織同課頭老師商討，修訂導學案及三單中的學習目的、重點、難點和方法提示，不恰當環(huán)節(jié)，增減相關的內容等，打印構成最終同課頭老師上課共用的導學案及三單?！ ≈饕胧航虅仗幖訌姵Ｒ?guī)檢查力度，及時查看各教研組上傳電子稿，開展優(yōu)秀教研組評選、優(yōu)秀導學案展覽和評選等舉措，全面提高老師備課質量。 構建合理的合作學習小組根本要求：每個班級在構建合作小組時，應留意構造的合理性。一是小組人數(shù)要合理，分工要明確，一般以6至7人為宜。人數(shù)太多不利于學生間的交流和個人才能的充分展示，人數(shù)太少也不利于學生間的交流和互助；二是分組應遵照男女人數(shù)上根本平衡。三是學科專長盡量做到文理科互補。四是照顧學生的個性差異學習根底，讓不同特質、不同層次的學生進展優(yōu)化組合，使每個小組都有不同編號的A、B、C三個層次的學生。如此分組不但有利于學生間的優(yōu)勢互補，互相促進，而且為全班各小組之間的公平競爭打下了根底；五是小組成員應是一定范圍內動態(tài)的。能夠是組與組之間男女生的互換或流淌，也能夠是組與組之間某些角色的互換或輪換，還能夠按活動主題的需要讓學生進展自由組合。這不僅使學生有新鮮感，提高合作學習的興趣，而且還能夠改變學生在小組中長期構成的地位，即有的學生一直處于操縱地位，有的學生一直處于附屬地位，給每個學生提供開展的時機。 再進展組內成員選舉，選拔具有威信、群眾根底、知識水平和治理水平的綜合才能的同學當小組長，還有選出每門學科的小組長，盡可能讓小組每個人都有詳細分工，都有事做，并對各組不
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