20xx少體校師德培訓(xùn)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-25 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 治理者，引導(dǎo)者，啟發(fā)者，效勞者，學(xué)生在校監(jiān)護(hù)人，好朋友等等角色。
其次，我們再看看成功。教師成功與否該如何衡量？我認(rèn)為，教師的成功可以是多方面的，不應(yīng)該用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。不像公司的業(yè)務(wù)員，只有硬生生的數(shù)字顯示公司業(yè)績進(jìn)步才能證明業(yè)務(wù)員的成就。教師的成功，可以有不同的定義。比方，一名差生在教師的輔導(dǎo)下成績有明顯的進(jìn)步，這是成功；一名成績優(yōu)良的學(xué)生在教師的強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)才能競賽中獲得好名次，這是成功；一名頑皮搗蛋的學(xué)生在教師的諄諄教誨下明白得反省改正，這是成功；一名戀上電子游戲，玩物喪志的學(xué)生聽了教師的勸誘終于“棄暗投明”，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是成功；一名自恃家境富有而忽略學(xué)習(xí)重要性的學(xué)生在教師的啟發(fā)下明白學(xué)習(xí)的可貴，這也是成功；一名由于學(xué)習(xí)成績下滑而對學(xué)習(xí)喪失決心的學(xué)生在教師的鼓舞下充實(shí)學(xué)習(xí)的決心，這也是成功……由此可見，教師這一職業(yè)的成就感來源是多方面的，衡量的方式也是多樣的。也確實(shí)是說，教師成就感的獲得應(yīng)該是較為容易的。
那么，接下來再說說奉獻(xiàn)和愛心吧。我想誰都不會疑心教師這一職業(yè)奉獻(xiàn)的程度。奉獻(xiàn)程度光從教師需要付出的勞動(dòng)就可見一般。教師需要奉獻(xiàn)的是大量極其寶貴的時(shí)間，以及超出常人的耐心。愛心，這一點(diǎn)更無需疑心，假設(shè)不是帶著愛心，又有幾個(gè)教師能勝任教書育人的工作；假設(shè)不是帶著愛心，誰愿意去奉獻(xiàn)，去付出，去犧牲。
由此可以總結(jié)出，奉獻(xiàn)，愛心，勞動(dòng)，成就，教師這一職業(yè)一應(yīng)俱全。教師的職業(yè)幸福感應(yīng)該是強(qiáng)烈的。然而從第一部分得
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