20xx小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(編輯修改稿)
2025-03-25 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、4題，不留意觀察標(biāo)題特征導(dǎo)致失分，粗心造成。（5）、3簡便計算：估算1，根底知識乘法分配律掌握不好導(dǎo)致。脫式計算中，部分學(xué)生盡管弄清了運算順序，但部分計算結(jié)果錯誤，這與學(xué)生計算不夠細心有關(guān)。（八）、應(yīng)用題：相比擬而言，應(yīng)用題部分失分較多。其中，3兩題出錯最多。1題，部分學(xué)生不能與實際情況相結(jié)合不記得加上第一層的樓高做錯。3題，學(xué)生讀題不夠細心，把邊長當(dāng)做面積來算導(dǎo)致失分。三、今后的教學(xué)建議：（1）、以縣局、鎮(zhèn)教研室“三環(huán)節(jié)”指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，扎實推進課前預(yù)習(xí)、課中改良、課后檢測，努力提高課堂教學(xué)效率。（2）注重知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一次教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探究等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識，構(gòu)成才能。只有如此，他們才真正獲得屬于本人的“活用”知識，到達舉一反三，靈敏運用的水平。（3）、關(guān)注每一位學(xué)生的開展，特別是學(xué)困生的心理，覺察其長處，挖掘其潛力，努力使每位學(xué)生在原有根底上得到最大限度的開展。（4）進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心，并讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和做題適應(yīng)，加強思想教育。（6）加強學(xué)生的作業(yè)的檢查和評價的有效性，提高做題的精確率。篇二：五年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期末考試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊季考試卷分析一、試卷分析：1. 構(gòu)造試題內(nèi)容涉及圖形與變換（占 8%）.因數(shù)和倍數(shù)（占25 %）.長方體和正方體（占30 %）.分?jǐn)?shù)（占30% ）數(shù)學(xué)廣角（占 7%），試卷知識覆蓋面廣，幾乎覆蓋了教材所有的知識點，注重檢查學(xué)生對根底知識掌握情況。比例按7:2：1安排合理。試卷難易比例比擬恰當(dāng)，有層次、有梯度立意明確，題量適中，在一定程度上
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1