20xx六年級(jí)數(shù)學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理咨詢題方面，體會(huì)處理咨詢題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法處理咨詢題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法處理咨詢題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生處理咨詢題的才能。教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和實(shí)踐才能?！ 《?、本學(xué)期本課程教學(xué)目的要求和任務(wù) (一)知識(shí)與技能理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算?！ ?，掌握求倒數(shù)的方法?！ ?，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)處理有關(guān)比的簡單實(shí)際咨詢題?！ 。瑫?huì)用圓規(guī)畫圓。探究并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積?！ ?，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案?！ 。醪襟w會(huì)坐標(biāo)的思想?！ ?，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際咨詢題?！ ?，能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)?！ ?二)過程與方法經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能?！ ?，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心?！ ?、書寫整潔的良好適應(yīng)?！ ≈攸c(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等?！ ‰y點(diǎn) 學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際咨詢題的才能?！ ±斫獍俜?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)處理簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際咨詢題?！ ⊥ㄟ^對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展?！ ∪?、教學(xué)措施 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ 〕珜?dǎo)學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)?！ ≌n堂訓(xùn)練方式的多樣化，注重一題多解,從不同角度處理咨詢題?！ 〖訌?qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在掌握好這些根底知識(shí)?！ W(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，本人是通過什么途徑理解的，還有哪些疑咨詢。能通過查閱材料找出處理咨詢題的方法?！ ±蠋熥鳛檎n堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和發(fā)散思維才能?！ ±眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，
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