六年級數(shù)學工作小結(編輯修改稿)
2024-11-15 23:48 本頁面
【文章內容簡介】 定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對新教材的理解與操作。我們認真研讀課標和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗與認識，精心處理教學內容，針對所教學生的實際情況調整以往的教案，精心設計課堂教學過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學效果，并且共享教學資源。如：應用題（分數(shù)、比例、百分比），圓的周長和面積的教學等。我們在新授課的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設法創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程。我們的做法是：統(tǒng)一安排課時進度；各自閱讀教材，設計教學情景；交流，互相學習；根據(jù)各班情況實施教學；交流教學情況。三、正視差距，分層要求，注重學生的全面發(fā)展 在教學中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。對于一些數(shù)學競賽方面有特長的學生建議他們參加各類數(shù)學競賽，本學年我們年級有兩位學生在全國“數(shù)學能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎，有四位學生在全國“希望杯”數(shù)學競賽中獲獎，有一位學生獲“中環(huán)杯”數(shù)學競賽三等獎。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內只要求他們完成基本訓練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。以上所述，只是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望其他老師給予批評指正，幫助我們提高。第三篇：六年級數(shù)學期中工作小結六年級數(shù)學期中工作小結半個學期的工作已經(jīng)結束，下面我對前半學期的工作做個總結。一、基本情況。這學期我主要擔任六（1）班數(shù)學教學工作?，F(xiàn)有學生39人，其中男生23人，女生16人對這部分轉入學生的基礎情況剛開始不熟悉，所以從開學初期我注意從學生的思想、學習以及行為習慣等方面多角度了解學生，從上課、作業(yè)等方面去了解后進生，針對兩個班級的具體情況制定教學計劃。二、現(xiàn)狀分析。（1）成績兩極分化。最高分馬佳楠90分，最低分納惠、韓曉25分。，12人不及格，%，優(yōu)生4人，優(yōu)生率是10%。成績好的同學，如馬佳楠、羅虎、張婷婷、納依蕊、納東等同學各方面都無可挑剔，學習態(tài)度端正，上課認真聽講，積極參于課堂探索學習，大膽提出自己的看法，作業(yè)能獨立完成，質量很高。相反，學困生有納林強、納惠、韓曉、納思雨、馬虎、馬丹、周輝等學生上課走神，無心聽講，提問不知回答什么；做作業(yè)時粗心、馬虎，書寫潦草；學習習慣和行為習慣都很差，而且還有抄作業(yè)，抄答案的壞習慣，特別是納林強和納銀飛有時不但不注意聽講，還干擾其他學生聽課。（2）學生基礎打的不牢固。有于我忙于《普九》工作和學校的一些表冊工作，新授課進行的快，缺乏對學困生的輔導和對全班學生管理，再加上學困生的數(shù)學思維能力很差，感覺就是不會動腦筋，完成作業(yè)的速度慢，嚴重的影響了教學成績。（3）部分學生計算能力很差，特別是學困生，再加上部分學生在解決問題上沒有形成依方法去做的習慣，題型難以分辨，導致隨便亂做，失分較多。二、后半學期計劃：加強對學生的學習態(tài)度的教育。可以采取集體教育、個別說服，讓學生樹立正確的學習態(tài)度。對于學困生首先要在課堂上多提問，多巡視，多輔導。其次是在課堂上對他們的點滴進步，給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的自信心，激發(fā)起他們學習數(shù)學的興趣。堅持每天重點檢查學困生的堂上和家庭作業(yè)，利用中午自習時間輔導他們掌握課本的基本知識和技能。給各個學困生制定學習目標，讓他們都朝著那個目標前進。加強課堂管理，提高課堂效率。一方面要從鉆研教材、認真?zhèn)湔n，到精心做好課前準備，另一方面要改革自身的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。培養(yǎng)學生的審題意識與能力。學生在答題時是很著急的，也很沖動，甚至連題目也沒有看清就做，等到發(fā)現(xiàn)錯誤只有“哎呀”了。可以借此機會讓學生意識到審題的重要性。平時可以有意識地引導學生花時間讀題、審題，養(yǎng)成習慣。在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。除了充分用好教材、同步練習冊之外，還要了解各類習題題型，自己創(chuàng)編或修改新的習題。
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