20xx年高中語(yǔ)文始得西山宴游記示范教案蘇教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-15 03:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在行。但是我們配樂是為了—— 生 烘托感情，我覺得兩段的感情似乎不一致，“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”時(shí)應(yīng)突出一個(gè)樂字，而本文第一段好像并不見樂。 師 很好，配樂主要要根據(jù)感情基調(diào)，第一段中哪些詞句可見作者當(dāng)時(shí)的心境？ 生 “僇人”“恒惴栗”，有點(diǎn)提心吊膽地過(guò)日子。 生 “施施而行，漫漫而游”好像提不起精神來(lái)。 師 還有“醉則更相枕以臥……覺而起，起而歸，記敘之中流露出被貶失意抑郁不平而寄情山水的心態(tài)。由此我們選用什么樂曲好呢？ 生 很緩的，很低的。 生 應(yīng)該是古箏或琵琶或……總之，比較古典的。 師 我們就來(lái)放一點(diǎn)背景音樂。伴著音樂，請(qǐng)大家一起把第一段朗讀一遍，并思考這樣一個(gè)問題：從文章題目看是記敘西山之游，作者為何開篇從他處著墨? 【讀后思考，稍等，指名回答?！? 生 通過(guò)寫其他山的普通，來(lái)反襯西山的與眾不同。 師 這里不能說(shuō)是一正一反，老師建議改一字，用“映襯”，這樣你的回答就更準(zhǔn)確精當(dāng)了。誰(shuí)來(lái)再為這位同學(xué)的觀點(diǎn)從課文中找一下依據(jù)？ 生 “而未始知西山之怪特?！? 師 正是以這一句話結(jié)住上文，引出西山之游。作者游奇山異水是想聊以忘憂，文章開頭即寫明自己不幸的遭遇和貶謫南荒后“恒惴栗”，郁悶痛苦不堪的心情，因此“幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到”，以至“凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也”。雖然他幾乎走遍了永州的奇山異水，但卻沒有特殊的感受，沒有感到此山此水有何“怪特”之處。然而當(dāng)作者“坐法華西亭，望西山”時(shí)，“數(shù)州之壤”盡收眼底，方覺西山是任何地方都無(wú)法相比的。 師 那么西山的“怪特”表現(xiàn)在哪里呢？ 生 視野開闊，一切盡收眼底。 生 景色美，“縈青繚白，外與天際”。 生 “山之特立，不與培NF18A為類。” 師 作者對(duì)西山之景的描摹，不直接寫眼中西山，而從多角度寫登西山所見所感，采用比照映襯手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫“坐法華西亭，望西山，始指異之”。再寫登上西山始感高險(xiǎn)難測(cè)，云天相連。由“凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下”襯其高。高懸下望所見之山，好像土堆洞口，千里之外的景物猶如近在咫尺亦襯其高，青云縈繞，云天相連渾然一體更襯其高。由此寫出“然后知是山之特
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